【演讲稿】竞聘职教中心常务副校长演讲稿模板.docx

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1、第 1 页 竞聘职教中心常务副校长演讲稿模板 特征码 qRcHNIYmEAfoSQSpledo 各位领导、各位评委、同志们: 大家好,非常荣幸有机会参与竞选职教中心常务副校长这 个职位。 我演讲的题目是:抢抓政策机遇,大搞改革创新,力办特 色职教。 我叫胡秋锁,62 年生人,中共党员,81 年毕业于石家庄师 专,党校脱产研究生学历,现任政府信息中心主任。 我参加这次竞聘的三个优势: 第一,我毕业于高等师范院校,毕业后在教学一线工作, 对教育工作比较熟悉也相当热爱。 第二,在工业企业担任过厂长、书记,具有较强的管理能 力,领导能力和决策能力,完全能够独当一面。 第三,阅历丰富,知识面广,学历高,

2、综合素质强。参加 工作以来,从教育界到企业界,从基层乡镇到党政机关,在八 个部门,十个职位上工作过。先后取得化学、法律,逻辑语言、 经济管理等五个专业学历。 有以上三点优势,再加上我的敬业精神,我认为我完全可 以胜任校长之职,也一定能够办好职教,下面我从以下三个方 第 2 页 面谈谈办好职教的思路与举措。 一、抢抓政策机遇,营造发展氛围。 随着市场经济的发展,国家把发展职业教育放在更加突出 的位置,对职业教育的重视前所未有,职业教育肩负的使命前所 未有,在政策上对职业教育的支持与扶持前所未有,职业教育 面临的发展机遇与挑战前所未有。根据国家政策,职业教育与 普通教育在发展规模上,大体应为 1

3、比 1,而我县职业教育与 普通教育相比,多年来一直相对薄弱。我国与发达国家相比, 教育的落后,不是落后在高等教育,也不是落后在普通教育, 而是落后在职业教育。职教是高邑教育事业的重要组成部分,同 普教相比,职业教育对我县经济发展的支持更直接、更有力。 紧紧抓住国家发展职业教育的政策机遇,引导人们树立正确的 求学观,择业观,成才观,努力营造我县发展职业教育的良好 氛围。站在统筹全县教育事业发展和服务我县经济的高度,统 筹生源,统筹专业,统筹师资。 二、大搞改革创新,激发办学活力。 现在的职教,表面上看是生源不足,实际上是存在四大问 题所致。一是专业课教师力量不足,结构不合理;二是缺乏优 质教学实

4、习设备;三是办学机制不灵活;四是无品牌专业。根 据职教目前存在的弊端,面临的困难,分析职教今后发展的障 碍和缺陷,对内必须搞改革,对外必须搞开放。推行一下五方 面的改革创新,第一推行人事制度改革。教师强则学校强,在 第 3 页 教师队伍建设方面,采取三种措施,一是调入、置换,二是引 进、聘请,三是培训转型,达到优化教师队伍结构的目的。将 教职工收入与学校发展,所聘岗位及个人贡献挂钩。提高专业 课教师和兼职教师比例,所有的专业课老师都要到企业进行兼 职,更新知识,更新观念,掌握企业对人才的需求。大大提高 “双师型” ,也就是既是教师又是技师,这样的教师队伍比例。 第二创新办校理念,真正确立以就业

5、为导向,以服务高邑经济 为宗旨的办校理念,紧紧围绕我县建陶、纺织两大主导产业和 重大项目建设,对技能型使用人才的需求,设置专业培养人才。 第三创新办校模式和人才培养模式。大力推行工学结合,工学 交替,校校合作,校企合作人才培养模式,推行学校企业一体 化,招生招工一体化,教学实习一体化。把师傅请进课堂,把 课堂搬到工厂。第四创新办学机制。引进民办成份,采取股份 合作等多元化办学机制,充分利用他方的人、财、物优势,为 我所用,改善办学条件,优化教育资源。让合作方得利受益, 提声誉,聚人气,创效益。第五创新管理模式,推行企业化管 理,把企业管理的理念引入学校。 三、力办特色职教,服务高邑经济。 职业

6、教育要想稳健生存,长远发展,必须有特色创品牌, 必须紧紧围绕当地经济,服务当地经济。巩固壮大汽车驾驶, 电气焊两个现有专业,稳步发展纺织、高效农业专业,重点办 好建陶专业。建陶业是我县的主导产业、支柱产业,走联合办 第 4 页 校之路,把建陶专业作为职教的重点专业,核心专业,立校专 业,建陶专业再分成建陶工艺制备、建陶工艺控制和建陶产品 营销等三个专业。为我县建陶业的长远发展和向更高层次上进 军,提供技术支撑和人才支撑。校企合作是发展职业教育的必 由之路,企业的需求就是教学的最终目的和终极导向。树立市 场意识,竞争意识,服务意识,特色意识,一个特色的专业可 以成就一个出色的学校。 通过三年的不懈努力,把高邑职教办成,机制灵活,特色 突出,管理规范,社会认可的省级重点职业学校。 要想在职教这块阵地上有所作为,必须有改革的勇气、创 新的智慧、人格的魅力。 我对自己充满信心,我对职教的发展充满信心。 最后再说句心里话,多年来是党和人民培养了我,是领导 和朋友们支持帮助了我,恳请领导给我一个施展才能的机会, 为职教的辉煌,为我县的经济社会发展作出自己更大的贡献。 我的演讲完了,再次谢谢大家!

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