四年级上册人教鄂教版《水的分布》课后作业.docx

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资源描述

1、四年级上册人教鄂教版水的分布课后作业一、填空题1 .据科学测算,地球表面大部分是,其面积约占地球表面的%o2 .地球表面的水体有湖泊、冰川、和大气中的水等。3 .地球上的资源是构成生物圈最基本、最重要的环境条件之一。4 .我国第二长的河流是,它最终汇入o5 .如果用100O毫升代表地球上的总水量,那么地球上的淡水总量大约只有毫升,其中,生物能够直接利用的淡水只有不足毫升。6 .地球表面的陆地面积占地球总面积的不到%,海洋面积占地球总面积的%多。7 .在地下水、海水和河流中,和属于淡水资源。8 .地球上的水蒸发到空气中后,有时会形成,再回到o9 .陆地表面除了河流、湖泊,还有、等水体类型。10

2、地球是一颗有着丰富的星球,这是地球与其他星球的重要区别之一。二、判断题L地球上可供人类利用的淡水量非常充足。()2 .雨雪中的水来自大气。()3 .地球上大部分的水分布在陆地。()4 .温泉是地下水上涌形成的。()5 .地球表面的陆地面积大于海洋面积。()6 .只有水能以三种不同的形态,存在于大气、水体与土壤的孔隙中。()7 .地球上的水资源是取之不尽,用之不竭的。()8 .污水排放到江河湖海对我们生活没有影响。()9 .河流附近如果有医院,就有可能对水源造成污染。()10 .地球上的大量淡水资源存在于河流中。()三、选择题1下列不是陆地主要水体类型的是()A.河流B.海洋C.冰川2 .四大

3、洋中面积最大的是()A,太平洋B,大西洋C印度洋D,北冰洋3 .我国的版图与哪个大洋距离最近?()A,太平洋B.印度洋C,大西洋4 .地球仪上覆盖面积最大的颜色是()A.蓝色B.绿色C.黄色5 .地球上的大量淡水资源存在于()A.河流B.地下水C.冰川6 .地球上的水主要分布在()A.陆地B,海洋C.大气中7 .下列关于地球上海陆分布的说法,正确的是()A.陆地面积大于海洋面积8 .海洋面积大于陆地面积C.陆地和海洋面积差不多8下列哪种水体中的水更新速度最快?()A.湖泊B.河流C.冰川9 .我们日常生活中使用的水主要来自()A.海洋B.河流和湖泊C.冰川10以下哪种行为不利于保护水资源?()

4、A.用洗脸水冲马桶B.随手关水龙头C.把垃圾扔进河里四、简答题1 .请简要描述地球上海洋和陆地的分布情况。2 .地球上的水体有哪些存在形式?请举例说明。3 .为什么说地球上的淡水资源非常宝贵?4 .请列举至少三种在日常生活中节约用水的方法。5 .观察自己生活的地区,说一说这里的主要水体类型有哪些,并描述它们对人们生活的影响。五、拓展题1 .查阅资料,了解我国水资源在地区分布上有什么特点,并分析造成这种分布特点的原因。2 .假设你是一名水资源保护志愿者,你会通过哪些方式向人们宣传保护水资源的重要性?请写出至少三种宣传方式和对应的宣传语。3 .设计一个简单的实验,验证“水在自然界中是不断循环的”这

5、一观点。请写出实验材料、实验步骤和预期实验结果。答案一、填空题L海洋;712 .河流;地下水3 .水4 .黄河;渤海(或其他海洋,具体看黄河入海口实际情况)5 .25;16 .30;707 .地下水;河流8 .降水,地面9 .沼泽;地下水(答案不唯一,合理即可)10液态水二、判断题1.2.3.4.q5.6.7.8.9 .10 .三、选择题1 B2 A3 A4 .A5 .C6B7.B8.B9.B10.C四、简答题L地球表面大约71%是海洋,29%是陆地。海洋面积远远大于陆地面积,且海洋相互连通,陆地则被海洋分隔成大小不等的陆块。2 .地球上的水体有固态、液态和气态三种存在形式。固态水如冰川、积雪

6、液态水如河流、湖泊、海洋中的水,气态水如大气中的水蒸气。3 .地球上虽然水资源总量丰富,但淡水资源仅占水资源总量的2.5%。而且大部分淡水资源以冰川、永久积雪和深层地下水等形式存在,难以被人类直接利用。人类真正能够利用的淡水资源,主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水,储量约占全球淡水总储量的30.4%,十分有限,所以说淡水资源非常宝贵。4 .(1)用洗菜水浇花;(2)使用节水型马桶;(3)缩短洗澡时间等。5 .示例:生活地区主要水体类型有河流、湖泊。河流为人们提供了饮用水源,方便了农业灌溉和工业用水;湖泊可以调节气候,为人们提供休闲娱乐场所,如划船、钓鱼等。五、拓展题1 .我国水资源地区分布特

7、点是南多北少,东多西少。造成这种分布特点的原因主要有:(1)受降水影响,我国降水从东南沿海向西北内陆递减,南方地区和东部地区降水丰富,水资源相对较多;北方地区和西部地区降水较少,水资源相对较少。(2)地形因素,南方和东部地区地形相对平坦,有利于水资源的储存和利用;而西部地区多高山、沙漠等,不利于水资源的储存和获取。2 .(1)宣传方式:制作宣传海报张贴在社区、学校等公共场所。宣传语:“珍惜每一滴水,守护生命之源。”(2)宣传方式:开展水资源保护知识讲座进社区。宣传语:“了解水资源,保护水资源,共筑美好家园。”(3)宣传方式:利用社交媒体发布水资源保护短视频。宣传语:“点滴之水,汇聚生命长河,一起保护水资源。”3 .实验材料:一个透明的大塑料瓶、一些土壤、一棵植物、水、保鲜膜、橡皮筋。实验步骤:(1)在塑料瓶中装入适量土壤,种上一棵植物。(2)向瓶中浇适量水,使土壤湿润。(3)用保鲜膜将瓶口密封,并用橡皮筋扎紧。(4)将塑料瓶放在阳光可以照射到的地方。预期实验结果:过一段时间后,可以观察到保鲜膜内表面有小水珠出现,这说明植物蒸腾作用散失的水分在保鲜膜上凝结成小水珠,模拟了水在自然界中的蒸发和凝结过程,验证了水在自然界中是不断循环的。

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