【演讲稿】教师师德师风演讲稿【三篇】.docx

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1、第 1 页 教师师德师风演讲稿【三篇】 特征码 MMdhPkIHorIITmzuUjim 正陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。 ”说的是为师 者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高 尚的师风是搞好教育的灵魂。 从教近二十载，深深地爱着教师这个职业。教师不仅是知 识的传授者，更重要是教给学生做人的道理，所谓“教书育人” 。 学高为师，身正为范。一个教师的威信、魅力、修养、不是靠 讲，不是靠说教，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真 正的实力。靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，魅力才 能彰显。 尊重学生，学生会尊重你;理解学生，学生会理解你;信赖 学生，学生会信赖你。对待

2、学生要有爱心，辅导学生要有耐心， 教育学生要有细心。以诚心善待每一个学生，才是学生心目中 的老师，才是学生永远敬重的老师。用自己的品德去影响学生， 用自己的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生，努 力用智慧托起明天的太阳。教师是人类灵魂的工程师， “为人师 表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。在学生心灵 中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成 长竖起人格的参天大树。 “万紫千红随风去，冰心一片载玉壶” ， 第 2 页 这就是一位普通教师的高风亮节!教师的言行对学生的思想、行 为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢 模仿，这将给学生成长带来一生的影响

3、。因此，教师一定要时 时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先 做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云， 一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会 喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点， 我觉得“身临其境”才是最好的教育。 二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个台阶，而 且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个 人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是 青少年一代文明程度的直接责任。 “教育者先受教育。 ”只有最 大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史 使命，无愧于人民教师的光荣称号这就

4、要求教师要时时处处以 身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比 如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文 明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规 则，教师应自觉遵守教师守则。 否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为， 学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。孔子 云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。 ”中小学教师 的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表 第 3 页 现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的， 其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追 求高标准，这是构建我们未

5、来民族道德素质的基础。 “人类灵魂的工程师， ”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对 教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要 像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中 去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学 生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的 服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进 生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们 最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕 捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品” 。 此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等， 都可以看

6、作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具 备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地， 并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人， 各方面都要为人师表。教师的道德，是教育文化的深层内涵， 也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀 思想、高尚品格和坚本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查 看文秘家园定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之 源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程， 第 4 页 高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。 “海阔凭鱼 跃，天高任鸟飞” ，机会总是给那些有准备的人。总之

7、，今天要 做一名合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不 断攀登，与时俱进，才能去迎接一个个新的挑战。 最后，我想用一首自己写作的小诗来代表我此时此刻的心 情，我是一名平凡的教师，平凡得如一片树叶，一棵微草，也 许，你都不曾注意过我。但是，我却是无数园丁中的一员，我 选择了教师这个职业，从不没有后悔过，淡泊名利，踏实做人， 勤恳工作，就是我做老师的坚持的原则。我愿奉献教育事业一 生一世，教学相长，在教学中锐意进取，在教学中得到快乐， 得到幸福，我将用自己的行动继续诠释与实践自己的教育理想， 奉献出自己的余热，做一名快乐幸福的老师。有人说，老师你 无私的奉献，你值得我们学习。我说，不用赞

8、美，假如我的无 私能教会我所有学生无私，那我就是一粒种子，一粒无私的种 子，总有一天，这颗种子能在各行各业、千家万户中成长、开 花、结果。这就是做老师最大的“所得” 。 我的演讲完了，谢谢大家! 教师师德师风演讲稿【二】 今天，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去- -我是光荣的人民教师。 打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现望着年轻、 帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三 第 5 页 尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈， 牵着一只只小手自由自在的飞阳总在有信念的地方升起， 为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你， 才知道那块黑板写下的是

9、真理，擦去的是功利!” 五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的 人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的 幸福课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起讨论 人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧 气;成功时喜笑颜开我总希望太阳每天都能升起，可是风雨 总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼： 为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总 有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题 考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然 可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费 嫌太贵;孩子捣蛋说老师

10、管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成 绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”听听这些，只能打落 门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生， 只有不合格的老师。 ”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古 话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。 ”在教师的一生中，干 不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热 烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样 高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的， 第 6 页 没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地 位看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不 见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧

11、瞧身边那些在教 育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发， 带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候， 我彷徨，我疑惑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确? 我是否真的能无怨无悔走完这一生? 20XX 年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自 西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自 蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属 的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石 上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但 在今天， 它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽 50，在一 个偏僻的小山村已有尽 30 年

12、的教龄，由于种种原因却一直没有 转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师 工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中 讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学 校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生 中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的还是手工做的布鞋， 没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心， 从给自己看病的钱中拿出了 100 元，让女儿上街买衣服鞋袜。 第 7 页 几天后，女儿回家了，穿着一件花 30 元钱买来的衣服，依然光 着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师 讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的

13、衣着，看着老伴瘦弱 的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!” 然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率 年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝 了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。 ”但接着又说：“咱 穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。 ”在报告中，这位令 人敬重的老师深情地说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱 的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中，这句话永远刻 在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神 富有的乡村教师的信念，那就是：为自己所热爱的事业奉献一 切!同时，我也对教师这个职业有了新的认识。 教师是平凡的，不像农

14、民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人， 出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像 服装师，能设计出新颖的奇装异服#他们只能在三尺讲台上， 默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。 在我工作的身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师， 在我出生那年，18 岁的她就走上了教育工作岗位，25 年来，怀 着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作 的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。 在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她默默无闻地奉 第 8 页 献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子 紧张的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩

15、托车到离学校 7、8 公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时 赶回来，从没耽误过一节课，没有请过一次假。如今，她教过 的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓斑白的她像对待自己 的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向她请教 问题时，她总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活 上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐心地帮我们排忧 解难。25 年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离 开过这所小学。虽然她的资历老，但对待工作，她从来都不马 虎：备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作 这样卖力，有的人说她应该“走动走动” ，可她总是微微一笑说 “干老师这一行，凭的是良心

16、，再说，到哪都是干工作，到哪 都得这么干” 。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚 和热爱。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业 是珍贵的，让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫 的!”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但 无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫， 我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土 地” ，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉 献中闪光! 第 9 页 虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我 们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我 们一样，天天面对的是一张

17、张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛， 一颗颗透明的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举 手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的 话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐?! 蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师， 我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来， 不带半根草去” ， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红 烛一般在默默中流淌着生命。 “红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请 将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的 果实。 ”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声

18、的誓言! 谢谢大家! 教师师德师风演讲稿【三】 静静地在电脑前敲下这个题目“累并快乐者” ，我的心 久久不能平静。回眸三十多年来所经历的成长历程，我几乎都 被老师所环绕着。儿时托儿所、幼儿园的阿姨、老师，他们搀 扶着我的小手，一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年，他们是 我那时最知心的玩伴;迈入小学、初中，老师的形象不再是“玩 伴”了，而是一位位博学多才的“高人” ，我从心底由衷地敬佩 他们，是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人;长大 第 10 页 了，涉世不深的我又进入了师范学校的大门，在那里，我度过 了最难忘的五年，老师的概念也越来越清晰了：“园丁”不是 那么好当的，他所经历的辛劳是不

19、能用时间和心血来涵盖的。 是的，如今已为人师的我，已经深切地明白到其中的含义。 我闭上眼睛，细细地在脑海中想：我应该如何做一个好老 师呢? 曾记得有这样一位和蔼可亲的幼儿园老师。白发苍苍的她， 在这所幼儿园干了几十年。从一位年少气盛的小女孩，慢慢地 变成了一位老态龙钟的老阿姨。尽管岁月的痕迹在她的脸上清 晰可见，尽管她已经不再年轻，可是不变的，始终是挂在她脸 上那个灿烂的笑容。清晨，她笑脸相迎;黄昏，她笑脸相送。在 我的印象中，她是一位平易近人的好老师，从不发脾气。那时 的我很调皮，经常和几个男孩，把教室搞得人仰马翻、鸡犬不 宁，可她总是用她的笑容感化我，不知疲倦地替我收拾残局， 然后用她那双

20、枯瘦的手，抚摸我的头，轻轻地说：“你怎么一 点都不像个女孩子呢?”我听了总是似懂非懂地看着她，不好意 思地笑起来。她很辛苦，每天从早忙到晚，有时还要为一些小 小孩端屎端尿，可她却总是笑容满面地做完每一件事情。是的， 老师的笑容多亲切啊!它如缕缕春风，滋润了我们这些犯错孩子 幼小的心灵。 “累并快乐着” ，她是这么想的，也是这么做的， 怀着那颗真挚的爱心，她包容了所有犯错的孩子。尽管工作很 辛苦，可她却永远快乐，永葆青春。 第 11 页 还记得有这样一位小学老师，瘦瘦的、高高的。每次，他 都早早地来到学校，和我们一起早读。虽然他的普通话不是很 标准，可是他却坚持三年如此。有时候，我们班会有几个调

21、皮 的学生对他的“锡普” 实在忍无可忍了，就当着全班同学的面， 大声地指出他的发音错误，他也不发脾气，欣然接受，还笑盈 盈地说：“谢谢你，你的小耳朵真灵。我就是要向你们学普通 话。 ”质朴的语言，坦荡的胸襟，透露了这位男老师“教学相长” 的品质。不光如此，他还饱读诗书。他最擅长的，就是把语文 课上成评书课。 每次新课文的第一课时完了之后，他的结束语都会是： “要知故事如何?请听下回分解。 ”课堂中都会传来“哈哈哈 哈”的笑声。他严谨治学，对于补差也毫不含糊，总是把 那几个“宝贝蛋”拉在身边，背课文、默词语，花了不少心思 和时间。可是，他也有一个不好的毛病，就是抽烟很厉害。小 学毕业，我和几个同

22、学相约回母校看望小学老师，从别的老师 口中得知他因病住院了。我们心急火燎地赶到病房，看着病床 上已经被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他课时，他每次 讲课讲到兴奋的时候，那猛烈的咳嗽和涨红的脸，心中隐隐作 痛，如今他再也回不了讲台了。是的，老师的工作很辛苦，粉 尘的污染，学生的捣蛋，无不摧残着为师人的身心，可是，我 从恩师脸上感受到了他心中那份“累并快乐着”的无怨无悔。 秉着这样的诚心，才会有那么多平凡的老师，耕耘在教育第一 第 12 页 线，培育着幼苗。他们真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干” 。 记忆的画笔又为我描绘出了这样一位老师：胖胖的、黑黑 的，可是说是其貌不扬的一位普通的

23、初中化学老师。他是在我 印象中最敦厚的一位老师了。每次临考前，他总是不慌不忙地 给我们打气，帮我们减压。平时上课，也总是用他那特有的磁 性声音，解说着繁琐的化学问题。这是因为如此，班上的几个 调皮鬼就开始不听他的课了。一次测验，那几个人便挂起了 “红灯笼” 。老师急了，每次上课两眼都紧盯那几个人，还不时 走到他们课桌前，对他们嘘寒问暖，仔细询问他们有什么不懂 的可以马上提出来，帮他们解答。 碰到他们有什么不会的题目，他都会拿本小本子，详细地 写下来，等放学或午休的时候，就早早地来到教室，把问题一 一给他们解答清楚，直到他们弄懂为止。老师知道他们底子差， 所以难的题目他们就自然免做了，为此还特意

24、给他们准备了其 他的作业，给他们打基础。初中毕业考试的时候，那几个“红 灯笼”常挂的同学，破天荒地及格了，不仅如此，他们还都超 过了学校的平均分。毕业聚会的时候，那几个同学拿着酒杯， 恭恭敬敬地向他敬酒致谢，我们都看到老师眼中噙满了泪水。 是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一个孩子，不让他们掉 队。他明白，只要他们成绩上去了， “累并快乐着” 。他也明白， 教育不是放弃弱小，是一种诲人不倦，是一种迎难而上。 第 13 页 老师，被人们尊称为“太阳底下最光辉的职业” 。那是因为 每一位老师都在用爱心来感染孩子，用诚心来更新观念，用信 心来勉励学生，用耐心来耕耘事业。每一位老师都很平凡，他 们知道“捧着一颗心来，不带半根草去” ，他们理解学陶、师陶 的真正用意，可每一位老师又不平凡，他们在辛酸和劳累中浅 尝着胜利的甘甜，分享着收获的喜悦，他们都是“累并快乐着” 。 写到这儿，我才终于明白：只有“累并快乐着”的老师， 才是我身为人师的标杆。我将会以次树立吃苦耐劳的信念，努 力争做一个累并快乐着的老师，在教育岗位默默耕耘，开垦自 己的一片教育芳草地。 我的演讲结束，谢谢大家!