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1、第 1 页 读书吟诵总结讲话：享受吟诵盛宴，快乐与收获 特征码 lfGGMwdVBqxDEJMnrUrl 一、 雷雨阵阵，天将降大任于斯人也 每一次，我们读书吟诵会上课或者开展活动都会遇上大风雨。 我们说：贵人出门招风雨。林老师说，这是天将降大任于斯人 也，要考验我们的意志力和坚持力！ 我和雪英老师最先到，一边走一边看，找一个合适的亭子，终 于找到了一个满意的地方。林老师和春来也到了，正当我们想 “落户”的时候，阿姨却说要在这里跳舞，我们只好搬到外面 去，可是音乐太大声了，只好另找地方。 我和蔡老师兵分两路，我去对面的长廊亭子看看，蔡老师走到 石孔桥的凉亭，经过对比，我们决定搬到石孔桥的亭子。
2、我们 一直等大队，可等了大半天，仍然不见大伙。林老师是个善于 观察，又喜欢欣赏路边风景的人，他们走走停停，说说笑笑， 终于到了！中午刚下过雨，环境真好呀！空气很清新，阵阵习 风，真凉快！大家立刻搭营了，可还没坐下，又要下雨了，又 马上转移到凉亭，哈哈！好事多磨呀！这么一波三折，三次 “搬家” ，终于找到属于我们的大本营了！真不容易！但似乎毫 不影响老师们的兴致，大家仍然嘻嘻哈哈、热热闹闹地聚在一 起，准备食物、吟诵，气氛热烈！ 第 2 页 二、 丰盛的食物，食欲大增 老师们带了各种各样的食物，很多水果和面包，林老师还带了 糖水，有些老师甚至做了面条和肉过来。大家尽情享受着丰盛 的午餐，食欲大增
3、，赞不绝口，哈哈，大家一起午餐的感觉真 好！ 我们商量，以后凡是聚会，都开野餐大食会。每个老师做一道 菜，比比谁的最好吃。看来，我得好好练习厨艺了！要不，只 能带一大锅饭去了！哈哈！ 三、 吟诵盛宴，尽情享受 除了美食，我们还享受了吟诵盛宴。林老师之前已经布置了 “作业” ，要求每位老师准备一首“婉约派”和“豪放派”的古 诗，当场吟诵，打分。老师们早已做好了准备，一路走来，老 师们三五成群地吟诵着，有的用白话，有的用普通话，还有的 用客家话，哈哈，真有意思！ 而我准备了桃夭和从军行 ，来的时候和朱老师一直在吟 诵，但总感觉不够气势，还是“婉约” ，个别字的处理也不到位， “百战”总觉得破了音，
4、 “玉、雪”入声字诵的时候又忘记了。 老师们果然是有备而（转载自 http:/，请保留此标记。 ）来的， 个个都自信地走上台，开口吟诵，既没有感到不好意思，也不 怕因为出错而难堪。我为老师们的勇气，深深折服。林老师说： 在我们吟诵社，不要怕丢脸，脸皮要够厚，才会有进步！ 先是抽题，每位老师抽到了声律启蒙的片段，需要找出入 第 3 页 声字，练习吟诵。 本来按照序号开始吟诵，但有些老师有事，先“考完” ，就走了。 老师们先吟诵两首准备好的古诗，然后读声律启蒙 ，林老师 听得非常认真，还把整个过程都录了下来。老师们吟诵如果不 到位，林老师立刻给予指正，帮助，重来，直到领悟正确。有 时候，还需要再重
5、新来一次。两次机会后，林老师就给老师们 每一项打分，最后算总分。还评出一、二、三等奖。呵呵，林 老师这个“考试”还真严格呀！但真金不怕火炼，老师们勇敢 地接受了挑战，也非常乐意接受批评，一次又一次地练习，直 到满意为止。 我一直在请教老师们从军行如何运气，高低音如何处理， 老师们都很喜欢这一首诗，一起吟诵，探讨用什么音起，每一 句的音如何运气，练了几次之后，真的找到感觉了！高音部分 不再破音了，而且能够自如地分辨出入声字，多么高兴啊！轮 到我了，我站了上去，仿佛忘记了周围的一切！忘情地开始了 吟诵，先是桃夭 ，然后是从军行 ，自我感觉这是最好、 最流畅的一次。吟诵完，大家都没出声，林老师来了一
6、句： “掌声在哪里呀？”听到了一阵阵掌声，哈哈！真高兴啊！ 然后，老师们一个个轮流来，直到最后一个。我认真地听老师 们吟诵，古诗种类非常多：短歌行 、 敕勒歌 、 满江红 、 绝句 、 望洞庭 、 桃夭 、 从军行 、 大风歌 、 式微 、 望月怀远 、 枫桥夜泊同一首古诗，也有很多不同的 第 4 页 调子，如敕勒歌 。有普通话的，也有白话的。老师们追求百 花齐放，选择了适合自己的或者自己喜欢的调子进行吟诵，真 的是一场吟诵的盛宴！ 最有趣的，还是几个小朋友的表演了。别看他们只有 4-6 岁， 但是个个站上台，吟诵，还真让人瞠目结舌！那么长的声律 启蒙 ，那么难的古诗，在孩子面前，都变得如此有趣！孩子们 的记忆真好，我们深深折服！这就更加坚定了我对宝宝吟诵的 熏陶了！