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1、第 1 页 诚信演讲稿大学生诚信教育初探1 特征码 YWvuexekLuItVSpgABMm 党的十六大报告明确指出,“依法治国与以德治国相辅相成” ， 要“切实加强思想道德建设” ， “要建立与社会主义市场经济相 适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承 接的社会主义思想道德体系” 。在经济全球化以及健全社会主义 市场经济的大背景下，作为社会主义思想道德体系的重要内容， 进一步搞好诚信教育有着非常重要的意义。 诚信当代大学生应具备的基本品质和成才的必备素质 诚信是中华民族的传统美德。在中华民族五千年的灿烂文 明史中，得到了不断的洗礼和升华，诚信教育已在神州大地上 扎下深厚的根基
2、，具有悠长的历史渊源，培养了一大批倡导诚 信的仁人志士，留下了许多脍炙人口的佳话，激励着一代又一 代的中华儿女为国家和人民做着贡献。中华民族乃礼仪之邦， 从来都是重信守诺，是最讲“诚信”的民族。关于“诚信”问 题，孔子曾讲“民无信不立” ，孟子曾说“朋而有信，人无信而 不交” 。 诚信是公民道德规范的基本要求。在我们的伦理道德观念 中， “诚信”的核心是强调忠诚，主要包涵朋友的信义、爱人的 忠贞、君臣的忠实等。孔子把教育的目标定位于培养“士” ，亦 第 2 页 即君子，且以毕生精力致力于此。孔子认为君子的标准之一就 是有“信”和“守信” ，他曾郑重地说：“君子博学而孱守之， 微信而笃行之。行必
3、先人，言必后人。 ”可见，作为君子的基本 道德标准，欲成君子不可“无信” 。 诚信是对他人和社会的一种承诺、一种保证，诚信就是一 诺千金。信用是一个人内在气质的反映，是衡量一个人综合素 质的重要指标，是个人发展的必备品德之一。在市场经济条件 下，信用指的是一个人的资信记录，是指一个人的负责任的能 力，不是简单的道德人品问题。一个人如果时时、处处、事事 讲信用，那么他的事业将会走向成功，人生将会亮丽多姿。反 之，一个处处背离信用的人，如果经常食言，久而久之他定会 失去周围人的支持和信任，最终会抑郁、不得志，其人生必将 黯淡无光。当代大学生应当把诚信看成与生命一样重要，视诚 信为自身道德品质的生命
4、，注重自身诚信意识的培养。否则， 在社会上将难有立足之地，更谈不上实现自己的人生价值，建 设社会主义现代化的宏伟事业。 诚信也是一个民族和国家的精神要求，是现代社会文明的 基石和标志。一个民族如果是一个不讲信用的民族，那么这个 民族只能是一个可怜的生物群落。江泽民主席提出“以德治国” ， 大力提倡“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献 社会的职业道德。 ”在十六大报告中着重提出“认真贯彻公民道 德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、 第 3 页 以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业 道德和家庭美德教育，特别是加强青少年的思想道德建设，引 导人们在遵守基
5、本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目 标” 。可见讲诚信，不仅是个人的事，也是关乎民族进步、生存 与发展的大事。 大学生诚信的实践者和传播者 人无信不立，国无信不稳。在全社会大力倡导诚信的今天， 在举国上下实施公民道德建设实施纲要的今天，在全国各 族人民认真学习贯彻党的十六大精神的今天，作为未来祖国建 设的主力军，当代大学生已积极行动起来，与时俱进、开拓创 新，爱国学习、厚德成才，以诚信为处世做人原则，从道德操 守着眼，从日常生活入手，从现在做起，从点滴做起，初步塑 造了大学生的诚信新形象。同时，我们也必须清醒地看到，大 学生的诚信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大学生的 诚信品质仍不
6、理想，存在一些问题和弊端，亟待探讨解决。 （一）助学贷款考验大学生诚信 大学生是青年人的优秀代表，是国家的栋梁和希望。为了 帮助经济困难的大学生顺利完成学业，健康成长成才，国家推 行政府贴息的助学贷款政策。多数大学生诚实守信，及时还贷， 这使我们自信的看到，大学生是最有前途的群体，也是银行潜 在的优质客户。但也有部分大学生却不按时还款，甚至逃避还 款，造成不利影响。具体表现为：一是片面理解国家助学贷款 第 4 页 政策，将国家的支持误解为免费的午餐；二是个人诚信素质低 劣， “根本就不想还钱，能不还就不还” ；三是个人花销大，家 庭和个人又无资金来源，想还又还不起；四是侥幸心理，就业 单位不固
7、定，又无具体担保人，认为“出了地边不怕见官” ，银 行很难找到自己，拖一天算一天。 殊不知，诚信是当今时代个人立足社会的基本要求，是做 人、处事之本。享受助贷款的大学生是在用自己的诚信作担保， 条件成熟时或者毕业后应当积极偿还贷款。如今助学贷款已成 为大学生跨入社会的第一份信用记录，作为一名大学生，应该 明确：在市场经济中，人格信誉是自身最宝贵的无形资产，是 每个人的立身之本。 （二）高校图书馆考验大学生诚信 高校图书馆购入的书籍，几年后常常由当初的几十本变成 了几本甚至孤本，图书数量总在递减。据悉，高校图书的流失 量平均在借书总 总数的 10%左右。为防图书有去无回，不少高校图书馆纷纷制 订
8、应对措施。如：部分学校建立样本书柜，用于收藏孤本；针 对毕业生离校前不还书的现象，学校将赔偿金额翻了几倍，或 第 5 页 规定更细的赔偿制度，但这样的赔偿制度实际并不十分奏效。 有的学生甚至把绝版书籍据为己有，给单位甚至国家造成严重 损失。 造成这种现象的主要原因，是有些学生没有足够重视“按 时按量还书” 。正如一位大四学生所说，大家对从图书馆里借来 的书籍并不当回事，相互借阅翻看，到毕业时往往已忘了书在 何处。说到底，还是因为大学生没有养成讲诚守信的做事准则。 （三）大学生活考验大学生诚信 诚信教育对大学生健康人格的形成、学业的发展，具有重 要作用。大学是人才荟萃的学府，大学生们来自四面八方
9、，有 着不同的生活和学习习惯。大家应以“诚信明义”为基础，以 “诚信”为前提，确立约定，信守承诺，真诚相对，和睦相处， 实现“自立” ，做到“慎独” ，求真务实，言行统一，努力营造 一个好的系风、班风和舍风，共创团结协作、健康向上、充实 美好的大学生活，使自己不断进步，尽快成长为合格的“四有” 人才。 进一步加强大学生诚信教育 加强大学生诚信教育，是一项长期复杂而又艰苦细致的工 作，我们必须立足现实，根据大学生诚信状况的现实特点，与 时俱进，开拓创新，将理论与实践紧密结合起来，真正将大学 生诚信教育落到实处。 第 6 页 （一）切实加强“两课”教育，提高大学生思想理论素养 加强大学生的思想理论
10、教育，就是要把马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育同大学生的 世界观、人生观和价值观教育结合起来，引导他们运用正确的 立场、观点与方法去认识与解决现实问题。牢牢把握住自己诚 信选择的方向，结合具体的事例进行诚信教育，提高大学生的 理论素养，体现“两课”教学的坚定性和彻底性、时代性和现 实性，提高诚信教学效果。 （二）努力创新诚信教育的方法 高校诚信教育一定要紧跟时代步伐，在发挥传统的教育方 法的基础上，充分发挥现代化教育手段优势，运用现代化的传 播媒介和手段，广泛收集大学生日常道德行为规范方面的信息， 多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育，并积极探索 创新诚信教
11、育的新方法，力求提高大学生诚信教育的影响力和 覆盖面。 （三）将诚信教育与学生生活实际结合起来 在对大学生进行诚信教育的时候，要切实坚持理论与实际 相结合的原则，关注大学生的思想，关注大学生的日常生活， 将解决思想问题，开展诚信教育，渗透到处理大学生生活实际 问题中去。针对大学生在日常生活中所遇到的生活、学习和思 想压力加重等现象，采取有步骤、有计划的诚信教育措施，通 过了解学生的思想状况和生活状况，做耐心细微的思想工作， 第 7 页 帮助大学生减轻各种压力，正确面对生活挑战，保持乐观、向 上、健康的精神状态，养成“言必行、行必果”的习惯，从而 切实提高诚信教育的实效性。 （四）广泛开展诚信评
12、价，营造诚信教育氛围 针对部分大学生在诚信问题上是非不分、标准不明的现象， 我们应该合理有效的组织大学生开展诚信评价，引导他们对社 会上的敏感话题、国内国际局势展开讨论与评价，对各种社会 要求和行为规范进行道德评价，提高大学生的自我教育、自我 管理、自我服务的能力和水平，从而使当代大学生明确诚信教 育的价值标准，明确什么是真善美，什么是假丑恶，明确应该 提倡什么、反对什么，肯定什么、否定什么，切实营造良好的 诚信教育氛围。 （五）广泛开展诚信教育活动，在实践中加强诚信教育 身体力行是加强大学生诚信教育的重要措施，我们在从思 想上、理论上加强对大学生进行诚信教育的同时，应该切实引 导大学生参加各种社会实践活动，亦或有组织的开展以“诚信” 为主题的演讲、朗诵、辩论、报告、讲座等活动，并鼓励广大 学生走向社会，积极参加社会实践活动，在实践中开展批评和 自我批评，在实践中检验自身的诚信素养，从而真正将诚信教 育贯穿于大学生的学习、生活和工作之中。 学无信不才，人无信不立，国无信不强。当代大学生应该 诚实守信，志存高远，胸怀宽广，在改革开放现代化建设的广 第 8 页 阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值， 努力创造无愧于时代和人民的业绩.