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1、第 1 页 校长师德师风演讲稿范本 特征码 XEUPXUqnRhoIuttVwfxQ 人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应该有 良好的职业道德。作为教师人类灵魂工程师，教师的劳动 具有以人格塑造人格的特点，所以师德要求也就上升到教师素 质之灵魂这样的高度。 台湾大学曾仕强教授说，一个人要有“四识” ，即“常识、知识、 胆识、见识”;而对于教师群体中的我们来说，我想还得加上一 个“德识” 。河南大学王立群教授说，人的一生要有“四行” ， 即“自己要行、要有人说你行、说你行的人得行、你的身体得 行”;而对于我们教师的人生来说，我想我们还得加上一个“德 行” 。因为“德识”和“德行”应
2、该是人“自立立人(陶行知语)” 的根本，更是教师“立身立生”的根本之根本。 一、 “师德”概念新解 1、 “师”字新解 “师”可拆成一个小“一”和“帅”字。由此便可推知，一个 教师至少可以相当于一个比将军还要大的“小元帅” 。因为一个 教师每学年至少要教一个班的 40-50 个学生，一个学生又有 2 个家长，加上学生家庭的其他成员及亲戚朋友，可见教一个班 级的教师每学年至少可以“统帅” ，影响二、三百人甚至更多的 第 2 页 人。照一个教师从教 30 年计算，就可以“统帅”或影响上万人。 一个能“统帅”或影响上万人的教师，俨然就是一个“将帅” 。 2、 “德”字探秘 “德”是由在站立着合作做事
3、的两个人，且共同带着褒义的 30 颗“心”组成的。德者，道德品质，至高至尚，不是一般人都 能达到的崇高境界也。即使是道德品质高尚的人，其“德”也 并非完美无缺，也仍然继续需要不断地修炼，努力地补上这一 颗更好的德“心” ，不断地向“德”的更高更完美的境界去践行 修炼、去努力攀登。 3、 “师德”内涵丰富 “师德”从字面上讲，就是指教师的道德品质，或者指教师的 职业道德，但“师德”的真正内涵却是无法用文字所能表述清 楚的。我们知道“教育大计，教师为本;教师大计，师德为本”,师 德是为人师的灵魂。 美国诗人惠特曼曾经深情地说：“有一个孩子每天向前走去， 他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西也变
4、成了他的一 部分。 ”我们就是孩子们每天最初看到的，我们的一部分成了孩 子们的一部分。 二、师德修炼的重要性和必要性 1.开展师德师风建设是教师职业的需要。 我们的职业教师，是一个很特殊的职业。特殊在工作性质： 教师是教人之师，是育人者，是知识的代表，是人格的象征， 第 3 页 师表即表率，是人们学习的榜样，这是教师在人们心目中特有 的形象，也是其他职业不具备的。二是特殊在工作的对象：我 们工作的对象是人，是小学生，是未成年的孩子。教师的任务 是按照国家的意志、社会的需求和学生的需要，塑造人的灵魂， 给人以知识、技能，培养人才。教师的工作不仅关系到国家的 现在，更关系到国家的未来。三是特殊在工作的途径和方式： 我们不仅要言传，还要身教。毫不夸张地说，一个教师只要出 现在学生面前，哪怕他不说一句话，那么，这个教师的穿着打 扮、行为举止及喜怒哀乐的表情都会对学生产生教育影响，甚 至，教师没有出现在他的学生面前，只要他的情况被学生知道， 也会对学生产生教育影响。这同样是其他职业不具备的。 因为职业的特殊性，较之于一般人而言，教师被奉为传道、授 业、解惑的楷模，具有“学为人师，行为世范”的准则要求， 人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、优于社会，这 就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表。这就需要我 们时常反思自己，训练自己，不断提高师德水准。