【演讲稿】高中家长会班主任发言稿模板.docx

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1、第 1 页 高中家长会班主任发言稿模板 特征码 rmeSWQBLJGALBtqiBbjl 各位家长： 上午好!很高兴今天能和大家坐在一起。我是 XX 班的班主 任兼 XX 教师，我叫 XXX。 首先，我代表 X 班的全体任课教师 对你们的到来再次表示热烈的欢迎，转达学校领导对你们的深 深地谢意，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来 参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女 之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要 自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。召开 这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便老

2、师能够及时调整工作， 提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教 育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生” 。这是我们教 育的一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发， 我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功! 本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的 老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。 一是由我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报，并针对 班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭 第 2 页 教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支 持。二、提出我个人的希望和建议。三、学生代表发言。四是 请各位家长与

3、班主任结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行 自由交流。 一、 班级基本情况与班级管理： 我们班共有 48 名同学,其中男同学有 25 人,女同学有 23 人;住 宿生一共 17 人,其中男同学有 8 人住宿,女同学有 9 人住宿。 作为学生的政治教师兼班主任，我和他们已经共同度过了 2 个多月的时光，2 个多月来，每一个学生在我们的心中都留着 深深的印象：你们的孩子在汤塘中学生活学习的各方面取得的 优异成绩，是我们汤塘中学的光荣，更是你们家长的骄傲。学 生在 2 个多月的学习中取得了许多优异的成绩，众所周知，本 学年是初中学习生活的奠基年，初一的新生管理尤为重要。 在良好的纪律的保证下，我们班

4、级教育教学秩序井然，同 学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不 断进步。应该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认 真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答 每一个问题，期中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学 校检查之后的评价都是最好的证明。在一种关爱、宽容的环境 中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确 引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。 第 3 页 同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。今天我可以自 豪的说：在学校组织的这次期中考试中，我们班的总评分位居 年级第一名。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有 了

5、较大的提高。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感增强。 但考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎 实;二是不把学习当回事，马马虎虎;三是有一部分同学成绩下 滑的比较快;其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重 视，希望家长给予积极的配合。有些同学在学习上没有表现出 很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成 绩也就不是很拔尖。不过有一点我深信，我们班的每一位同学 都有深厚的潜力，入学以来 等同学的大幅度进步就是证明。这 些都是我们共同努力的结果。 作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思 想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的 荣誉，不求华

6、而不实的虚名，只求学 生的成绩和能力能有一点一滴的提高。在学习方面，我从 不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的 努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心 理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学 得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而 学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学 第 4 页 生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是 被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿， 尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人” 。我常想，没有 制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度， 应

7、该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好 的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论， 全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪， 大大地提高了我们班教育管理的实效。另外，我根据自己和班 级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态 度。为了更好的和学生交流，我打算今后让每个学生都准备了 一个小结本。记录自己的好的表现，不好的方面，如何改进， 和老师要说的话，等等，学生们有心理话可以和老师交流。有 的话和父母不愿说的，都写在本里和我倾诉。另外。他们自己 分析自己的错误，比老师的说教更容易让学生们接受，相信教 育的效果会更好。 当然，我们的班级也存在着

8、这样那样的一些 问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。 首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生， 每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在 校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路 不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没 有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高 效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的 第 5 页 作业，然后无事可干， 。从表面上看，这似乎是学生的学习态度 问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老 师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中 学以后，学习难度加

9、大了，作业量增多了，可供自己支配的时 间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学 习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已 经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者 有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我 总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引 导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是 成绩崭时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现， 难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁 通。所以我提倡同学们勤思、勤问 。当然，学习的过程从来就 不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为

10、班主 任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难， 有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志， 有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。 尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方 向努力。 学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几 十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够 的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育 的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的 第 6 页 对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能 力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时 走进同一所学校，

11、在同样的班级里学习，授课的时间是相同的， 教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种 分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合 上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开 药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确 的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合， 再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教 育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以 下几个方面形成共识。高中家长会班主任发言稿 一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充 沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他 们总认为自己不

12、是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事 不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果， 冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察， 悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言 不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通， 学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和 孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了 才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋 问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是 第 7 页 软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特 别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟

13、，选择最佳地点 和时机。 二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高， 也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和 不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在 没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单 元的学习成绩就盲目断定孩子“不行” ，还有的家长过高估计自 己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子 看自已的好” ，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧 的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰 意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的 孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天” 。 三、要正确看待

14、孩子的分数。时代变化了，人才的标准也 在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、 全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来 社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称 为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;比尔。 盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的 人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高， 您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不 能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山 第 8 页 外有山，人外有人;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、 孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要

15、与自己比，比 较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的 成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学 习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了， 成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他 泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别 要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸 妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是 100%”。 “我最不 能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你 们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我

16、不想考好吗” “我惧怕 考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸” ，多听听孩子的心声，不 要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策， 那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为 习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多 鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发 现他们的 长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订 计划帮助他们改正缺点 五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也 第 9 页 有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证， 学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级， 才能够全面提高自己的水平。我们要

17、让学生明白：一个懂得规 矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才 能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着， 假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样， 不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵， 是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得 不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心 求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对 其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允 许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师， 我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的， 因此应相信

18、老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都 是为了孩子。 教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角 或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因， 不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评 时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自 己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学 生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是 一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可 第 10 页 信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师 交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除 的，这样更有利于孩子的成

19、长。 六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在 现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习， 在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承 担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是 一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育 任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家 长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家 长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正 确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出 现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法， 一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能

20、在孩子面前议论老 师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边， 同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子 还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这 门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。 作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情， 全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让 家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯 都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺 第 11 页 少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同， 孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只 要

21、我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。 七、不娇惯孩子、学会对孩子说不 以色列有句名言：“再富不能富孩子。 ”让孩子吃苦，培养 孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问 孩子是怎么花的。 八、教孩子做人处事的原则方法和技巧 1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话， 更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚 实的人。 2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一 个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事， 盲目冲动，干出傻事。 各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水， 尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存 在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚 心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力 争把工作做的更好。 “十年树木，百年树人” ，让我们相互理解、相互配合，携 第 12 页 起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。