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1、第 1 页 毕业典礼演讲稿（复旦大学校长） 特征码 sLWpyuKtfqbVDbUqfjYC ！ 同学们，你们好！ 我想先擦去眼角的一些泪花，否则我恐怕看不清楚我的稿 子。 4 年以前，你们来到复旦，和所有的复旦人一起享受复旦 的百年庆典。那时候，你们作为最年轻的复旦人，积极忙碌在 校庆的各项活动中。和以往历届的学生相比，甚至是和以后若 干年的各届学生相比，你们在复旦的生涯有着一个不同凡响的 开端。 4 年以前，同样在这个体育馆，我们举行开学典礼。4 年以 后，你们中的大部分人将离开复旦，或者说暂时离开。你们是 我就任校长以来送走的第一批毕业生，我既为你们感到高兴， 内心也充满了遗憾。这半年来
2、，除了一次面向学生的公开演讲 外，单独和毕业生的交流只有两次，一次是“我为母校献金 点子 ”座谈会，一次和去国外留学的毕业生代表的交流。我希 望和大家的交流能够更多些，更深入些，更广泛些，也更生动 随意些。 第 2 页 如果有更多的时间，我最想和大家交流的是有关通识教育 的话题。4 年前你们来到复旦，我们一起见证了复旦学院的成 立。根据我们对人才培养的理解，我们希望通过建立书院的制 度，鼓励有不同兴趣、专长、天赋及学科背景、不同地区，甚 至不同国家的学生朝夕相处，促进多元文化融合。同时透过复 旦学院这一平台，我们不断完善通识教育体系，其目的是希望 复旦的学生能够了解不同知识的统一和差别，了解不
3、同学科的 智慧境界和思考方式，养成独立思考的习惯，养成完整的人格。 4 年后我们来评价第一届复旦学院的学生和以往的学生有 什么不同。他们告诉我，至少有两点值得肯定。首先是你们有 更多的朋友，除了本专业的同学外，许多同学和第一年在复旦 学院认识的同学结下了深厚的友谊，这是一笔不小的人生财富。 前两天我去看毕业墙，我看到上面除了在醒目的地方写着“天 黑请闭眼”之外，许多学生都在自己的名字后面注上自己在复 旦学院时班级的名字。第二，你们自我意识较强，个性独立而 张扬，对自己感兴趣的事物充满热情，并积极投身其中，为其 付出不懈的努力，并且取得了不俗的成绩，组织能力也很强。 只是也很难听取辅导员和老师的
4、批评意见。 如果仅仅是这些，那么离我们的期望还有很大的差距。客 观地说，我们推进通识教育，确实面临各种各样的障碍，受到 中国整体教育方式片面性和社会大环境的功利化倾向的影响， 第 3 页 但更主要的问题来自于学校自身理念认识上的模糊和分歧，体 制机制的制约和师资资源准备上的不足。我们经常说要通过推 进通识教育，高扬复旦的精神，努力改变本科教育狭窄的现状， 扭转应试教育带来的弊端，进而抵制社会普遍的功利心理，这 是复旦的理想主义，是复旦的社会责任。 我们坚持贯彻通识教育理念的决心和勇气，但我们也决不 回避存在的问题。你们是第一届复旦学院的学生，体会很深。 有的同学反映，在复旦第一年的生活就是被各
5、种活动折腾，到 毕业的时候调侃说，被折腾也是成长的一部分；也有同学说， 复旦学院“散养”这一年，少了点指引，多了点诱惑到毕业时， 你们也调侃说“散养”才导致了个性的独立和张扬。当然，你 们发现，这几年我们一直在不断改进，我们建立了六大板块的 核心课程，并且不断充实内容，不断加以规范。但依然存在核 心课程内涵不足、通识教育与专业教育脱节等问题。 复旦的通识教育，应该同时传递科学和人文的精神。显然， 通识教育不是娱乐版的知识普及教育，把各种各样的知识给学 生一点，不叫通识教育；同时，通识教育也不仅仅是人文精神 教育，还有科学精神。希望我们复旦的毕业生怀着理想之心， 带着科学精神和人文精神走上社会，
6、保持崇高的责任感和使命 意识，不断增强对生命的感悟力。叶应该耸向云天，根却要扎 在大地。我们的通识教育要引导学生尊重理想、尊重科学，善 于探究，追求真理。 第 4 页 复旦的通识教育，应该展示不同的文化和思维方式。世界 是丰富多彩的，不同地域、不同民族和不同种族的人们有着不 同的文化传承，展示出独特的智慧光芒。通识教育要告诉学生 主导未来世界的文化是什么，然后教会学生独立思考的能力， 在纷杂的世界里保持清醒的头脑和独特的个性，同时在与人相 处和沟通的过程中，养成宽容、尊重、公正和坦诚的精神。和 以往的学生相比，你们这一届的学生有着更多的出国交流的机 会，统计显示有 15.0%的学生先后参加过出
7、国出境的交流项目。 我们将尽学校最大的力量让学生有更多海外交流的机会。 复旦的通识教育，应该充分展现学术的魅力。通识教育的 课程不是根据知识的类别来设置的，它关注的是当代社会与人 类的发展问题。我们要求复旦的学生要“关注人类命运，关注 社会发展，关注百姓疾苦” ，既然有这样的培养要求，那么我们 的课程就要展现这些基本的问题，哪些是涉及人类命运的根本 问题，环境、资源、文化的保存等等；社会发展的趋势和可能 性，科学技术、文明冲突、组织形态等等；还有现实的问题、 百姓的诉求和我们能够提供的帮助等等。很难想象，这些课程 背后没有专业思维的支撑，没有我们最新的科研成果、学术见 解的支持。通识教育有责任
8、让我们的学生通过最基本的基础理 论和基本知识的训练，赋予大脑逻辑、推理、论证等复杂的能 力，理解不同学术专业思维的不同，不同的复杂程度，不同的 潜力，不同的想象力和创造力。 第 5 页 有一个调查显示，我们 09 届的毕业生，有近 90%的人感到 为了理想而奋斗是快乐而有价值的。我想，这种快乐不仅在于 我们能够怀着理想走上社会，更有赖于我们在大学四年所作的 知识的准备，学术的训练，独立判断和创造的能力。我知道， 因为全球经济不景气，毕业班的学生感受到了就业的巨大压力， 也再一次感受到了理想和现实之间的距离，感受到了抉择的痛 苦。很不幸，这一抉择必须你自己来作出。父母、同学和师长， 都不能替代你去判断，去决断。今天，在这么一个炎热的天气 里，我穿着这身华丽的袍子，站在这里冒充“无所不知的校长” ， 也不能代替你们抉择。我只能告诉大家，如果没有理想，生活 的一切都会是苦的。我年轻的时候下乡六年，在农村做过五年 赤脚医生，过得苦而快乐，因为我有理想。理想主义就是我们 深藏于心灵深处的精神源泉，它不断地支持我们在现实世界里 生活，在受到俗事纷扰的时候，回到自己的心灵世界，滋养生 息，重新出发。 最后，请允许我引用毕业墙上的文字来作为结束：毕业万 岁，青春万岁，梦想万岁，友谊万岁！我自己再加一句，复旦 万岁！