1、大班教案汇编八篇大班教案篇1活动目标:1、学唱歌曲颠倒歌,感受滑稽、可笑的意蕴。2、引导幼儿创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。活动准备:1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。2、物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。活动过程:一、倾听歌曲,感受滑稽、可笑的歌词,体验快乐的情绪。教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲,有什么感受?”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出颠倒)
2、那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!2、听音乐轻声哼唱。“刚才小朋友们说得不错,我们来轻声唱唱看!”“下面,汤老师要把音乐放大一点了,你们也要大声唱出来哦!”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错,下面请和你的好朋友一起来试着表演表演,我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。“小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”3、引导幼儿四人合作,创编歌曲“小朋友们编唱得真不错,你们现
3、在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,编一首完整的曲子,小组看图演唱。四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。活动反思:这是一首传统的大班唱歌活动,歌词风趣、诙谐,幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑,层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象,这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件,让幼儿视听结合学唱歌曲,比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出:有时不用传统的钢琴也
4、可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯,如听音乐让幼儿说出歌词。活动中体现了纲要和指南的理念:活动中幼儿有主动探索的机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,另外因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,不仅完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。大班教案篇2教育目标:1、以身体紧缩或伸展成圆的动作,培养幼儿的控制力。2、能根据教师的展示或描述,用身体表现场景。3、能将自己表现的动作
5、用简单的单线画表示出来,加上头尾,变成连环画。教育准备:气球若干,钢琴,黑色记号笔人手一支,白纸多于人数的四倍(32开小正方形),钉书机。教学过程:(一)引起动机1、出示气球,吹气。2、与幼儿讨论:没吹气的时候,气球是怎么样的?吹气以后呢?吹气时,人发出怎么样的声音?(二)展开活动1、让幼儿摆出印第安式的坐姿,上身尽可能紧缩着,就好象一个没有气的气球,老师做出吹气的动作,让幼儿跟随着吹气声,慢慢伸展上身。2、游戏2遍后,老师暂停吹气,也让幼儿暂停,保持当时的姿势,再以拍手代替气球被刺破的声音,让扮演气球的幼儿迅速回复成气球没有气时的姿势。3、用钢琴来代替吹气,做胀缩的动作,并即兴地加入气球被
6、刺破的声音。4、让老师或幼儿当乌鸦,把吹胀的“气球”一个一个啄破。5、被线拉着的气球怎么飞呢?提醒幼儿“气球被绑着哦!”的感觉,让幼儿的脚或身体的某一部分要固定在地面上,再根据钢琴的乐声,自由地表现。6、如果放开吹胀的气球,它会怎么飞呢?实际演示,幼儿根据钢琴的乐声,相应地做动作。7、请幼儿根据刚才的游戏,用气球做主题,编出各种有趣的故事,画在纸上,并变成连环画。8、老师帮助个别能力弱的孩子想故事以及布局,启发他自己动手创作。9、请动作快已完成的幼儿,把作品展示给大家看,引导其他幼儿向他学习,编出不同的故事。(三)分享活动将幼儿的作品按秩序叠齐,订好,互相间讲关于气球的故事。(四)延伸活动请幼
7、儿想出更多更好的关于气球的故事,并用最简单的线条将它表现出来。大班教案篇3活动目标:1、学习分清实线、虚线,能根据要求分别进行剪和折。2、能沿直线、曲线剪出长方形和心形并进行剪贴。3、通过制作活动,增强热爱老师的情感。4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。活动准备:1、画好爱心的样本画人手一份,爱心装饰品一件。2、剪刀、浆糊、抹布、纸盒。活动过程:、出示爱心装饰品,引起幼儿的兴趣。师:小朋友们,今天老师给你们带来了一件礼物,请看这是什么?告诉小朋友们一个秘密,老师要过节了,你们想送给老师什么礼物呢?(幼儿自由表达)(以礼物的出现,吸引了幼儿
8、的注意力,激发了参与活动的兴趣,在送给老师什么礼物时,小朋友的思维得到了进一步发展,符合纲要中提出的“自由表达”和“创造性表达”)。学习制作方法二、出示画好爱心的样本画,请幼儿观察画上的两种线,了解实线盒虚线的区别。示范:先沿长方形的黑线剪下,沿中间的虚线对折后,粘成正反两面的正方形,然后沿爱心外圈的黑线剪下一个“大爱心”,再沿内圈的黑线剪出小爱心,注意里面有一小段虚线不能剪断,最后把里面的“小爱心”沿虚线折转,在顶端穿上线就做成了。(教师示范性指导,让幼儿了解了制作的过程,能真正从孩子的兴趣出发)三、幼儿练习鼓励幼儿沿实线剪时,将“爱心”剪得圆滑一些,注意内圈“小爱心”有一小段虚线不能剪断。
9、四、将“爱心”送给老师,并说一句祝贺的话。请幼儿将要祝福老师的话说出来,教师记在爱心卡上)(陈鹤琴先生说:“一切课程是幼儿自己的。”幼儿作为独立发展的个体,只有他们自愿参与,积极创作和大胆显露,才能全面发展)延伸活动:美工区:爱心小屋建构区:爱心塔小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。大班教案篇4活动目标:1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。2、乐意用语言、动作表达自己的感受。活动重点:感受乐曲优美、抒情的旋律特点难点:用画笔绘画出天鹅活动准备:1、教学挂图美丽的天鹅湖2、蜡笔、画纸活动过程:1、初
10、步感受乐曲的旋律特点(1)、听赏天鹅乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受?”“听音乐时,你想到了什么?好像看到了什么?”2、感受理解乐曲所表现的内容(1)、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲?”(2)、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中美丽的天鹅在干什么?”“你喜欢天鹅吗?为什么?”3、幼儿自主地表现“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来,和好朋友说说。“大班教案篇5活动目标:1 .尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。2 .想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。3 .体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣与运动习惯。4 .通过活动锻炼幼儿的跳
11、跃能力,让他们的身体得到锻炼。5 .乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。活动准备:1 .幼儿每人两张报纸。2 .幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。3 .幼儿已初步了解运动会比赛项目。活动过程:一、情景导入1 .师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。2 .幼儿四散站立,师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下:头部运动:以蛙泳状四散游,抬头换气。下蹲运动:双手合拢向上伸直,身体边扭动边蹲下,然后跳起来,就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。上肢运动:双脚平移蹉步后向上做投篮状。体转运动:双手作持枪状,左右射击。腹背运动:两脚分开与肩同宽,做弯腰抓杠向上举重状。跳跃运
12、动:两脚并拢向前做跳远状。放松运动:作竞走状。二、合作学习阶段1 .用报纸钻洞。(1)教师用身体搭洞,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。(3)幼儿用身体搭洞,教师边用报纸钻洞,边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞,引导幼儿搭出与别人不同的洞。(4)分组活动,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。(5)讨论。师:报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是
13、怎样的?幼:变小了。幼:卷成一个细筒。幼:拧起来,像根麻花。师:如果是你们自己,怎样钻过小洞呢?幼:变得长长的。幼:把身体变细一点。师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。(幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作爬行状,等等。)2 .自己钻洞。(1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻的幼儿身体不能碰到洞。(2)讨论:怎样搭洞小朋友才能钻过去,怎样钻小朋友才不会碰到洞?老师:在钻和搭的时候你们发现了什么问题?幼:我搭了一个洞,豆豆钻的时候把我撞倒了。幼:有的洞太小了。师:谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?(一幼儿双
14、手、双脚撑地,膝盖伸直,搭了一个“桥洞”。)师:谁来试一试钻过去但不碰到洞。(一幼儿匍匐钻了过去,教师立即引导幼儿观察并学习,提醒幼儿注意控制身体。)(3)再搭、钻,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿。3 .游戏:“城门城门几丈高”。玩法:教师与一幼儿手拉手搭成城门状,其他幼儿鱼贯钻过。边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟,招手奖/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的,人不断调整城门的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门,提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”,抓住一幼儿,该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。(1)第一次钻
15、时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。(2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。(3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。三、舒展身心1 .放松身体:随十运会会歌让时代为我们喝彩做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。2 .交流小结,萌发幼儿爱运动的情感。师:(出示运动员刘翔的图片。)你们认识他吗?幼:他叫刘翔,是跨栏冠军。师:对,他很了不起,是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习,做一个爱运动的孩子,把身体锻炼得健康强壮,长大也为祖国争光。教学反思:活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法,幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能,重点在
16、于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中,幼儿对于活动的难点没有很好的掌握,很多孩子都不会匍匐爬的这个方法,对孩子体能方面的培养是不均衡的。提高措施:1 .平时应该多进行此类活动,锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些爬的正确方法,让孩子对爬感有趣。2 .加强和家长的沟通,多带孩子参加户外体育活动,对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。大班教案篇6【活动目标】1、理解记忆歌曲,尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲,初步感受rap的说唱风格。2、欣赏了解歌曲,尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。【活动准备】课件音乐【活动重点】感受rap的说唱风格,学说rap【活动
17、难点】理解记忆歌词【活动过程】一、引出歌曲牛。活动身体,让我们先来热身吧!(音乐啊牛的.你最牛)师:哇!你们一个比一个牛!小朋友,这个你最牛是什么意思?幼:最棒,奶牛。二、欣赏音乐你最牛学习A段,会用rap的说唱方式,唱出歌曲中牛的名称及相关话语。师:今天老师还带来了一首你最牛的音乐。让我们一起听一听,这首音乐给你什么感受?幼:欢快,活泼,动感。师:在这首有动感的音乐中,你还听到了什么?幼:有人在说。有点象绕口令师:那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?幼:都是唱的。师小结:告诉你们,这种像说话一样的歌曲,现在可流行啦!大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的,所以rap是它的英文名,它的中文
18、名字叫说唱乐。师:那在这首rap你最牛歌曲里面,你都听到了些什么牛呢?幼:奶牛,黄牛。师:到底有哪些牛呢?让我们一起来看一看。(出示课件)这是什么牛?幼:耗牛师:哇!这耗牛生长在高原地区,身体可强壮了!就想歌曲里些的一样健健康康像头耗牛。幼儿学说第一句(3遍)师:接下来是什么牛?奶牛,奶牛是怎样的?快快乐乐像头奶牛。师:下面有是谁呢?幼:黄牛师:黄牛在一直在田里工作,拉犁可勤恳啦!所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。师:那最后一个是谁呀?幼:蜗牛师:虽然它不是牛,但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢?幼:蜗牛身上有一个贝壳,走起路来慢吞吞的。师:所以我们要快块做事别像蜗牛。师:你们喜欢r
19、ap吗?那让我们一起把它连起来说一遍吧!幼儿集体说唱第一遍师带领,第二遍幼儿自己说,女分开来说。师:其实rap还可以一边跳一边说唱呢!你们想不想来跟我一起跳一跳?让我们一起来跳一跳吧!师:你们太厉害了!学一遍就会了!那让我们再来一遍,这一遍我不带你们说唱了。现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?PK就是比赛的意思。幼儿分组PK哇!谁最牛?师:那我们再来一遍比比看到底谁最牛!师:这样吧!我们大家都牛!那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!三、学说B段,感受各种牛。师:你们喜欢rap吗?老师这里还有一段rap,让我们一起来听一听。师:你们都听了些什么牛?幼:吹牛,红牛。师:我们一起来看一看到底有哪
20、些牛?(出示课件)师:看第一只牛在干嘛?斗牛。(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象,所我们要心平气和不要斗牛。(幼儿一起说唱)加上动作。师:还有什么牛?吹牛你们有没有吹过牛?加上动作说吹牛。师:哈哈!吹牛可不好,所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样?幼儿一起说。师:接下来是什么牛?肥牛。师:谁来用动作表示肥牛?和老师比一比谁更肥?哇!你真肥!所以我们要怎样才能不做肥牛?幼:要经常锻炼。师:我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师:最后一句是什么牛呢?幼:红牛师:什么是红牛?你们喝过红红牛吗?师:喝了红牛会劲头十足,那些熬夜加班的人就会喝点红牛。师:就像歌词里写的尽头十足像
21、喝了红牛。我们能不能用动作表示?幼儿加上动作说唱最后一句。师:这段歌词呀比较难,让我们再快来听一遍。师:现在我们来练一练。说唱几遍。师幼表演,师:我们把两段连起来说一说四、结束。师:现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?那我们来表演给她们看看。师:好!现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧!大班教案篇7活动目标:1、在创作的过程中感受到画画的快乐。2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1 .教师自制课件龟兔赛跑。2、教师范画、画
22、纸、彩笔若干。活动重点和难点:会画出龟兔赛跑的情景活动过程:一、教师讲述故事,让幼儿理解故事情节。师出示课件“龟兔赛跑”。快看!“春天来了,森林里举行动物赛跑,看谁最先跑到山脚的那棵大树下。“预备!一,二,三!”兔子撒开腿就跑,一会儿就跑得很远了。她回头一看,乌龟才爬了一小段路。兔子心想:乌龟敢跟我赛跑,真是可笑!我呀,在这儿睡上一觉,等乌龟爬到这儿,我再跑也不迟啊!于是,兔子把身子往地上一歪,合上眼皮,睡觉了。乌龟爬得真的很慢,但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时,已经累坏了。兔子还在睡觉,乌龟也想休息一会儿,可他知道兔子跑得比他快,自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是,乌龟不停地往前爬
23、爬、爬,终于爬到了大树下。兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看:咦,乌龟怎么不见了?再往前方一看:哎呀,不得了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶到大树下,但是已经晚了,乌龟胜利了。谈话:1、故事乌龟赛跑中兔子是为什么输了?兔子骄傲睡大觉。2、乌龟虽然赢了,但是你觉得它真的比兔子快吗?乌龟坚持不懈。3、兔子和乌龟后来怎么样了?龟兔赛跑后,兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们经常打电话聊天,玩得可开心了!二、小朋友,请你用手中的彩笔,画一个“龟兔赛跑”,讲给小班的弟弟妹妹听好吧?1、教师出示范画,请幼儿欣赏。2、教师巧妙点拨,幼儿发散思维,自由作画。画出兔子和乌龟,是谁最先到的那棵大树下。想象
24、路上会发生事情?三、作品讲述。让幼儿扮演“讲故事人”的.角色来讲画面中的故事。活动反思:活动中,给幼儿积极营造一个宽松的心理环境,创造中给幼儿减少规定,同时又注重问题情景的创设,。在活动中,照顾幼儿人人积极参与,重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。作品讲评时幼儿说得完整不完整,连贯不连贯教师不予评价对错。因为指南指出:在创造中学习语言,意味着给幼儿提供质疑提问的机会,鼓励幼儿大胆想像。大班教案篇8活动目标:1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计装饰鱼的花纹。2、鼓励幼儿大胆想象,用各种好看的花纹来装饰美化鱼。重点:能用报纸条卷曲固定成鱼的外形和装饰“鱼”的花纹。难点:鱼尾巴和鱼眼睛的固
25、定。活动准备:1、经验准备:欣赏过各类“美丽的鱼”(包括图片),画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。2、材料准备:“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干,剪好花纹的彩条若干;双面胶、粘纸、剪刀。海洋背景图一张。活动过程设计意图一、出示报纸,引出课题。1、出示报纸:看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么?2、出示一条“报纸鱼”,提问:1、这是什么?是用什么做的?2、猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼?二、示范讲解:步骤1:报纸斜角卷起,然后对折再对折,再用力的拧紧,要拧的紧,不然报纸容易散开。(配合儿歌折一折,卷一卷,拧一拧)步骤2:将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用粘纸将交错部分粘合,鱼初具雏
26、形。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)步骤3:选择颜色不同的彩纸,剪成粗细、花纹不同的条状,贴在鱼矿内,可上下、左右、斜角不同方向贴。步骤4:用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块,贴在彩条上可作为鱼身上的花纹,贴在鱼框上可作为鱼鳍,贴在鱼尾部可装饰鱼尾。步骤5:请幼儿想出鱼眼睛的装法,重点引导幼儿思考,报纸鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么装上去。三、幼儿操作:1、操作要求:报纸条搓紧,卷好后用透明胶绕圈固定,鱼身上的花纹可以自己设计,花纹可多一些色彩,注意鱼鳍、鱼尾的装饰。2、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。3、提示幼儿爱惜彩纸,剪下的彩纸碎片可以充分利用,把用下的废纸放进框内。四、相互欣赏。幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上,请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。直接出示报纸和报纸鱼给了幼儿直观经验,引起幼儿创作的欲望。并用猜想的方式可了解幼儿的制作经验。步骤1、步骤2教师示范,步骤3、步骤4可不示范用讲解的方式,鼓励幼儿用各种花纹来装饰鱼。鼓励幼儿大胆尝试鱼眼睛的多种粘贴方法。幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿将新想法大胆表述出来。根据幼儿的能力差异教师为幼儿提供成品和半成品彩纸。集中作品,给幼儿一种整体的视觉冲击和美感。