1、感知10个之内物体一对一或一对集合的现象.2、在操纵中感知物体数目的对应关系.3、乐意探究,尝试找到解决题目的办法.4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力.5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.准备教具:4个盘子,巧克力豆若干.学具:盘子、豆子若干.油画棒若干.内容与指导一、早谈:国旗下好孩子.科学领域:物体的对应（蒙氏）活动过程:1、 豫备活动.师幼相互问候.走线,线上游戏:点豆豆.幼儿在线上走,教师站在线的出口处,给每位经过的幼儿一颗巧克力豆给予嘉奖.2、 集体活动. 感知“一对一”的现象.师:刚才小朋友都吃了巧克力豆,现在我这里还剩下4颗,把它装在四个盘子,怎样装呢？谁来讲一说？小结:4颗豆豆分别装在4个盘子,一个盘子里装1颗. 感知“一对二”的现象.师:两颗豆豆说他们是好朋友,不能分开,那怎样办呢？请你们想一想办法.小结:4颗豆豆分别装在两个盘子里,一个盘子里装2颗. 操纵活动“分豆豆”.师:幼儿感知在一对一或集合的现象:在一个盘子里装一个豆豆或装几颗豆豆.3、 游戏活动.师:扮演渔翁,幼儿扮演小鱼,边念童谣边做鱼游的动作.当渔翁抓到一条鱼宝宝时,一位幼儿就要围着渔翁游动,变化鱼宝宝的数目,游戏可继续进行.4、 幼儿操纵.师:预备各种材料让幼儿分组操纵学具.5、交换小结,整理学具.反思能力强的幼儿把握比较快,能力弱的幼儿还不懂期中的含义.
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