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1、第 1 页 美好的情感 特征码 ixnnGZaHXFwXFdczwDgp 这几天，总是在惆怅中度过，好像在失去什么似的。对了，这 是期末了，孩子们要放假。我看着他们一点一点地从教室里带 走属于他们的东西：书本、文具盒、油画棒这种情景每个 学期都要经历一次。然而，这一次，看着看着，我的心头却泛 起一阵涩涩的，莫名的感伤，因为这是最后一次，他们拿走自 己的东西后再也不会回来，他们毕业了。 人的心理总是矛盾的，看着他们长大即将毕业，心里是多么地 欣慰，看着看着，眼角竟渗出泪来，是舍不得他们走，所以总 是带着失落、伤感，这时，也让我懂得这种难舍的美好情 感叫失落。 时间愈发地紧迫，我看他们的眼神也愈发
2、地不舍。他们在我面 前自由自在，我就在他们说时，笑时，闹时，吵时，一点一点 地捕捉，越看越不够，好像要将他们一个一个全装在脑里、尽 收在眼底。看了三年了，可只有现在才真真正正地将他们看懂， 他们多么可爱，活泼。哦，还有他们的调皮，让我生气的调皮， 这一刻，这一切又是多么的美丽，不敢再看了，我的视线已经 模糊了，我怕这样将看不清我这些年挚爱、至纯的孩子，背过 身去，可别让我的孩子们看到老师流泪了。 第 2 页 孩子们将离园了，这是他们无数次离园中很平常的一次，可是， 对于我来说，他们即将毕业的每一次离园都是那么强烈地、揪 疼我的心，我依旧笑着跟他们道别，跟往常没什么两样。孩子 一个个从我身边走过
3、，到最后，教室里空荡荡的，很静很静。 我环视教室，依稀可以看见孩子们雀跃的身影在我眼底跳跃。 我轻轻摩挲孩子们的凳子，还有他们留下的余温。他们那调皮 的小屁股总是不能安分地坐着， “劈啪”哎呀，是晨晨，这孩子 总是冒冒失失的，又不小心碰倒椅子啦，赶快起来，摔疼了吗？ 肖宁又像一只小麻雀叽叽喳喳的讲话啦，瞧她讲得那么起劲， 听听说什么呢？钱聪，你在干什么？怎么坐在椅子上发呆了？ 是不是在想什么心事？来和老师说说。傅懿，这孩子，又在照 镜子！很漂亮了，孩子，你在老师眼里是最漂亮的想着想 着，你的视线模糊了，怎么孩子离我越来越远了？回过神来， 教室里空荡荡的，椅子上空荡荡的，镜子前了空荡荡的。哦， 孩子已经走了，走了、 、 、 、 、 、 我忍不住哭出声来，三年了，我已经习惯了，习惯了孩子的吵， 孩子的闹，习惯了与孩子手牵手的温暖，习惯了与孩子脸贴脸 的温馨。当幼儿教师就是这样，你要享受着孩子们笑脸、笑声 映衬的美丽，也要承受住孩子们离开时的失落，享受着这种美 好的失落。太阳升起时，我被又一群活泼，可爱的孩子簇拥着！ 这是失落后的另一种美好失而复得。 第 3 页