《【演讲稿】读书活动的演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【演讲稿】读书活动的演讲稿.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 读书活动的演讲稿 特征码 oSvNQVXFpZUGGuuGJvoC 教师读书活动演讲稿 我今天演讲的题目是与书共舞，体验教育幸福 幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么哪?是能够体验到教 育的幸福。也许有老师疑惑了，今天演讲的内容不是读书吗?你 怎么说到幸福上去呢?别急，请听我慢慢说来。 孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟 无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才 而教育之，三乐也。 ”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都 能体验到，但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师，能有 “得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我们“起得 比鸡早，睡得
2、比狗晚，干得比牛累” ，从早上 6 点工作到晚上 10 点，天天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没 有晚自习的晚上还得要早早到教室，安顿学生，找学生谈话， 天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼，就怕他们搞出一件 事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教 育，不以为然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不 喜欢你这个老师” 。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗?我 们能够体验教育的幸福吗?不，不能! 第 2 页 这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后非常强烈 的感受。面对你天天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福， 感觉的只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感
3、觉让我觉得可 怕!我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到 教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在?作为教育者，我都 是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生? 我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的教学是理 想的教学?什么样的教师是理想的教师?怎么样才能让学生接受 我的教育?我的幸福在哪里?对所有这些，我曾经痛苦地思 索过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。 困惑的我，把目光投向了书籍。我订阅语文教学参考 ， 班 主任之友 ，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新， 苏霍姆林斯基我看大家们的教学快乐，我品大师们的教育 幸福。看到别人是那么快乐地教书
4、，那么幸福地去教育学生， 我很是羡慕!从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任 何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠)，哪 有什么放之四海而皆准的模式?哪有适用于任何教学内容和任何 班级的教育教学套路?所有的教育、教学，所有的课程，其本身 就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过 程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。 而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍 弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。 “一叶落，荒芜不了整个春天” ， 第 3 页 拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐; 拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静; 拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。 幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书，多积累，增加文 化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读 教育学、心理学，课后，我也写起了教后记，教育札记。我不 断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢 的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生 活变得快乐了。