幼儿园小班活动小花伞.doc

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1、幼儿教学参考幼儿园小班活动:小花伞幼儿园:_ 教师:_ 第 1 页 共 4 页目 的:1、观察发现图案中的空间关系。2、能用多色插钉重叠复制简单的拼图图案。3、爱护学具,轻插轻拔,不乱丢插钉。准 备:底卡小花伞插入多用插板;红黄蓝绿插钉各5个,底卡6小汽车。过 程:一、情境导入1、介绍情境,欣赏图案。教师:“今天麦麦给我们带来了一张新图板,想看 看是什么吗?(出示底卡5小花伞)图板上有什么图案?(一把伞)这把伞是用哪些颜色的方块拼起来的?(红黄蓝绿四种颜色)如果给你这四种颜色的插钉,你能按图上的样子插出一模一样的伞来吗?”2、演示操作,引发兴趣。3、教师提问:“如果让你插,你想从什么地方开始插

2、呢?(按多数幼儿的意见来演示,以伞顶为例)好,那我就从伞顶开始,伞顶有三个方块,第一个应该插什么颜色的插钉?(红)第二个应该插什么颜色的插钉?(黄)就这样一个一个插下去,插出一模一样的小花伞。想一想,你怎样做,才不会插错小伞的颜色?”引发幼儿的关注和思考即可,不用回答。4、介绍提升组活动出示底卡6小汽车:“今天除了插小花伞,还可以插小汽车。插的时候,也是要求按图上的样子,插出一模一样的小汽车。不管是小花伞,还是小汽车,大家玩过以后都要先轻轻把插钉拔下来放进小筐里,再换到其他组去玩。”二、分组操作1、分组操作 教师:“今天这两个活动,小朋友可以自己选择先玩哪个再玩哪个。一会儿选择的时候,如果你想

3、去的地方已经有人了,你可以换一个有空座位的地方,也可以先做另一组,等有空座位的时候再过来。”请幼儿自选活动。2、观察指导 教师巡视观察,了解幼儿是否理解操作规则,能否用重叠对应的方法复制图案,进行个别指导。3、提示常规三、交流评价1、交流 教师:“插钉拼图好玩吗?你们都插了什么?”请幼儿展示操作结果,并集体检查有没有漏插的。教师:“要怎样做,才能既不会漏插插钉,也不会插错颜色呢?”2、评价 教师:“今天有的小朋友插了小伞,有的小朋友插出了汽车,还有的小朋友更厉害,他们不但能照着图案插出来,也能在插板的空白处插出一模一样的小汽车。”“还有的小朋友非常爱惜学具,在插插钉的时候,能够轻轻插,轻轻拔,用完后把插钉放回原处。你们是不是也这样做了?”3、整理 结束活动。4 / 4

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