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1、玩具柜台前的孩子教学 目 1、学会本 认 “具 ”等11 个生字2、有感情朗 文在朗 感悟 的 程中感受小男孩的品 ， 而学 关 父母、关 他人的好品 。3、学 通 自 自悟感受关 父母、关心他人的好品 。教学 重点 学生在朗 感悟 的 程中感受小男孩的品 ， 而学 关 父母、关 他人的好品 。教学 点体会通 自 自悟感受关 父母、关心他人的好品 。教具准 生字卡片，搜集你喜 的玩具 学过程 二 次 备 课 提 1、初 文借助 文的拼音 准生字 , 通 文， 好 上自然段序号。2、自由 文文中除了 位小男孩 有哪些人物？第一 一、 介背景， 入新 。小朋友你 的 日是哪一天?“六一 ”儿童 快
2、到了，商 里可 了，我 去那里的玩具柜台前看一看。二、初 文， 清字 障碍。1、学 生字 :具、柜。 (板 : 玩具柜台 )出示 片， 住“柜 ”的字形。2、 系 。出示 片， ： 品柜台， “ 品 ”， 有哪些柜台？3 、看 :出示 上的 ,站在柜台后面 西的我 称 “售 ”，理解 是一种 。在公共汽 上 票的是 售票 ，理解 “售 ”的意思。4 、揭 : 心的小朋友都 里有位小朋友, 我 就去 位玩具柜台前的孩子齐读三、 文，了解内容。1、默 文 ,思考 :男孩 什么站在柜台前?2、找出从文中哪些地方看出男孩喜 小汽 ，用横 划出有关的句子。3、感悟句子 :柜台前有个小男孩,只要看到 小汽
3、 ,他就 上跟 去,目不 睛地 着柜台上跑 的汽 , 眼里 着 的光芒。他是多么喜 小汽 啊!( 出示 )（ 1 ）理解 “目不 睛 ”、 “ 的光芒 ”。（ 2 ）指 朗 。 人感受到小男孩真的很喜 小汽 。随机 价指 。4、 有其它哪些地方 你感到他 很喜 小汽 。5、男孩 么喜 小汽 ,他得到小汽 了 ？ 什么？自由默 2 到 13 自然段。6、感悟句子：（ 1 ）孩子的 了口气 ,说 : “他爸爸常年病着 ,家里生活不富裕。 孩子心疼我 ,什么也不 我 他 ”他 不 他 什么？ 怪售 阿姨 他 小汽 ，他 着 引 （ 2 ） “不，我只看看 ,不要 。 ”男孩 着 。指名 ,理解 “
4、”。 系 文 生 朗 ，男女生 朗 。小男孩那么喜 小汽 ， 什么 着 不要？理解妈妈的心情，指导朗读。7、小男孩的话还感动了谁？8、指名朗读售货员阿姨和她女儿的话。四、再读读文，重点探究。、朗读感悟第段：自由读，找你最感动的段落，读给大家听。指名朗读，随机出示句子。分角色读好段。、朗读感悟第段：过渡：课文的这位小朋友什么也不让妈妈给他没买，是不是他不喜欢？引导学生读课文，从文中感悟小兵喜欢玩具的心情。找出相关的句子。采用多种形式读这段话，并理解“目不转睛 ”。看图，说说小兵喜欢玩具汽车的心情。分角色朗读第段。第二课时一、学 14-15 自然段，拓展升华。1 、齐读最后两个自然段。师：除了这三
5、个人物让我们感动， 故事结尾还出现了让我们感动的人呢， 一起读最后两个自然段。现在，谁再来给小女孩送上一个词？2、续编故事结尾。师：多感人的故事啊， 多有爱心的小女孩啊， 她和妈妈盼到了小男孩吗？猜猜故事接下去会怎样？3、拓展升华。盼啊盼啊，有一天，我们也把小男孩盼来了，你会怎么说？为他做些什么？指名说 :师：你们都非常善良、有爱心，小男孩会感谢你们的。不过我想，送他钱、玩具小男孩也许不会接受，就像他没有接受阿姨的小汽车一样，那么就把你最想说的话送给他吧！（赞美、鼓励、祝福）交流： 听着你们热情洋溢的话，老师心里暖暖的，我也要为小男孩送上一首小诗，送上我的祝福。（课件出示，音乐响起，教生深情地读。）写给玩具柜台前的孩子你的目光，像晶莹的露珠。你的心灵，像芬芳的鲜花。男孩，让我们一起开始梦的旅程，请不要拒绝，梦中那一辆辆飞跑的汽车，那是我们爱的祝福。总结：爱是无言的心声，老师也送你们一句话，我们要懂得爱，学会爱，爱我们的家人，爱我们身边的人，让爱充满人间！（板书：爱）出示推荐课外阅读和名言。下课二、实践活动你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。板书设计24、玩具柜台前的孩子心疼妈妈多么爱汽车 不买，只看看懂事