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1、第二 一、复 入。1、 ： 我 学 木雕的少年 ，上 我 学 了“听朋友介 木雕”和“挑 木雕”两个部分， 我 来 学 “放弃 木雕”和“ 送木雕”。下面我 来复 上 累四字 。复 （ 件出示）学生 名不虚 游人如 十分壮 清晰可辨琳琅 目各式各 构思新奇栩栩如生仔 不 手五官端正 无 次2、运用 ：“莫西奥 尼 大瀑布” 和“木雕”是非洲的两大特色， 想不想去看看？ （ 件出示莫西奥 尼 大瀑布 和木雕 ） 看完之后，你有什么 的感受？ 能用一个或几个 累的四字 夸夸它 ？（ 件出示）大瀑布真是（ 名不虚 ）， 里（游人如 ），景色十分（十分壮 ）。 点里 列的木雕（ 琳琅 目 ），（各式各
2、 ），其中象墩（构思新奇），大象雕得（栩栩如生），我一看就（ 不 手） 。二、学 “放弃 木雕”体会作者以及 木雕少年的 憾。 渡：精美的木雕激 了作者 大的 欲望， （ 件出示）“我” 什么 放弃 木雕？ “我” 的情 生了哪些 化？自由朗 第五至第九自然段。 画出有关 句体会。（ 件出示）（ 1）因 我考 行李超重，不能 么重的象墩，所以只得 放弃。我的心里 化：从 不 手犹豫 无 次 憾。你从哪些 句感受到作者很 憾？（ “啊，不，路太 ， 个太重” “我”有些语无伦次， 面对孩子的诚恳相劝， 作者的内心是非常矛盾的， 而且这个象墩自己爱不释手，使她很遗憾。 ）（ 2）面对作者不同的心态
3、，黑人少年又是怎么说的？怎么做的？画一画写黑人少年言行的语句，然后口头完成下面的练习。A、出示句子：少年说：“买一个吧！”少年走到我眼前，诚恳地说： “夫人，您买一个吧！ ”那少年望着我，猜测道： “您是中国人吧？”少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。B、指名学生完成上面的语言训练，教师相机指导学生认真读书、说准、说好。C、通过对男孩的言行的描写，你读一读，看看自己有什么发现？1、这个男孩很善良，开始“买一个吧！ ”表现出要我把纪念品带回欣赏，到后来男孩的猜测“您是中国人吧？”能看出男孩对中国人的尊敬。2、这个男孩有些遗憾是希望我能带走这件纪念品，不要带着遗憾回国。3、那个男孩为什么能猜出作者是
4、中国人呢？为什么知道我是中国人眼里就流露出遗憾的神情？下面就请同学们看一份资料， 然后和课文联系起来再想一想， 看我们会有什么新收获。老师边展示图片，边讲述。( 课件出示）周总理曾三次赴非，访问非洲十国；中国派出了一百多个医疗队支援非洲；特别是帮助他们修建了著名的坦赞铁路。 坦赞铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆， 西至赞比亚的新卡比里姆博希， 是把坦、赞两国连接在一起的一条主要交通干线，全长 1860 公里，全部由中国专家和工程技术人员完成。为了修这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88 亿元人民币，发运各种设备材料100 万吨，工程浩大，技术复杂，条件恶劣，有 60 几个中国人为之献出了宝贵的
5、生命。3、小结。（ 1）这个男孩不仅善良，开始“买一个吧！ ”表现出要我把纪念品带回欣赏，到后来男孩的猜测“您是中国人吧？”能看出男孩对中国人的尊敬。（ 2）这个男孩有些遗憾是希望我能带走这件纪念品，不要带着遗憾回国。表现出非洲男孩对中国人民的友谊。（ 3）正是由于中国人民与非洲人民的友谊，使得每位非洲人民内心深处感谢中国人民给予的无私的援助。 ）4、下面请同学们分角色朗读59 自然段，感受作者与少年不同的内心变化。5、那么在“我”离开少年时，少年又会想些什么？( 学生自由讨论）三、品读“送木雕”部分，想象买木雕少年是怎么做的？1. “我”带着遗憾离开买木雕的摊点。到了晚上，在宾馆外的小树林里
6、却与那位少年又相遇了，发生了什么事呢？请同学们轻轻读读课文10 15段，看看那些内容最让你感动？2 全班交流。学生分别说出，读出令自己感动的内容，教师相机引导（ 1）男孩在傍晚来等“我” ，并交给“我”一个沉甸甸的小象墩。这个木雕象墩与白天的一模一样， 却只有拳头大小， 说明少年特意为作者雕刻的易于携带的同样的小象墩，体会少年的质朴和他对中国人好感。（ 2）我从“看样子，他是专门在这里等候我的。 ”和后来送给我的那个小象墩。我很感动。我觉得少年为送给我这个一模一样的象墩， 白天一定费了很长时间才雕好的。我被少年的善良和他的美好心灵感动了。（ 3）我读了“我”要给他钱时 , 他说 : ”不 ,
7、不要钱。中国人是我们的朋友。 ”我很感动，因为男孩把中国人看成自己的朋友， 更希望我不要带着遗憾回国， 展现了非洲少年对中国人的情谊，从而也看出他的美好心灵。（ 4）我 了 一段，我想中国人民的援助，一定使得非洲的人民非常喜 和感 中国人民，所以他 喜 学中国 。（ 5）我想中国的建筑工人， 中国的医 ，中国的老 非洲孩子上 的事 ，一定使非洲少年非常熟悉中国人，所以他 学会了 中国 。3、小 ：是多么善良的非洲少年啊！他因 我是中国人，因 我不能 到称心如意的木雕而特意跑来送我木雕小象墩，不 我 着 憾离开非洲， 他送我的 是个小木雕 ？不，不是的，那是非洲人民 中国人民真 的心啊！4、指
8、朗 。 件出示一幅画面：夜晚 外的小 林 ，作者手捧木雕的剪影， 我和你的音 响起。老 描述：就在 一个晚 吹拂的夜晚，一个黑人少年送我一个雕得栩栩如生的木雕，我捧着它，心中感慨万千 同学 着 的感受 声朗 1015 自然段。学生随着音 声朗 。四， 升 情感友好的感情是相互的， 的 也是相互的。 正是中国人民的付出， 才 得非洲少年的感情，我 已被黑人少年那种 情、真 、善良、友好的品 深深打 了，被中非人民友好情 深深感 着。 在，我 中国与非洲各国人民的友 更加深厚。地球是人 共同的家园，世界各地的人 然肤色不同， 言不同，但大家都有一个共同的愿望，那就是 世界充 ， 人 充 信任，充 理解，人 的明天会更美好！五、拓展 ，情境写 （作 ） 同学 写几句 ，夸夸 位 木雕的少年？板书设计：27 买木雕的少年介绍木雕挑选木雕我们是朋友放弃木雕赠送木雕