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1、图形的运动第三课时教学目标1、通过在方格纸上平移、旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深学生对已经学过的平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。2、让学生通过看一看、做一做、说一说等活动，观察、再操作、后交流反馈。在交流反馈中加深对图形变换的基本特征和方法的理解。3、让学生在活动中欣赏图形拼组所创造出的美，进一步感受平移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点感受并体会平移、对称、旋转在拼组图形中的应用。教学难点能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。教学过程：一、导入新课：1、出示一组图片复习平移、对称、旋转等知识。师：孩子们，你们知道这些美丽的图案是怎么得到的吗？这节课我们将应用图形的变换知识
2、解决有关七巧板拼鱼的问题，同学们感兴趣吗？（板书课题）2、认识七巧板。师：七巧板是什么？你们了解吗？出示七巧板图片，教师进行相关介绍。七巧板又称七巧图、 智慧板，是汉族民间流传的智力玩具。七巧板是由七块板组成的，完整图案为一个正方形：五块等腰直角三角形（两块小三角形3 号和5号、一块中三角形7 号、两块大三角形1 号和2 号）、一块正方形4 号和一块平行四边形 6 号组成。作为传统的玩具七巧板， 不同的七巧板拼法将会显现出不同的图形，如三角形、平行四边形、不规则图形；当然还可以拼成各种动物、植物、人物、建筑等等。二、教学新课：1、理解题意课件出示例 4 上的图片师：请观察例 4 中的情境图，说
3、说例4 的具体要求。2、动手操作让学生按题意要求，用七巧板拼组鱼图。温馨提示：鱼图只是一个外形的轮廓，要先判断出每块板平移、旋转后所在鱼图中的位置，并标出序号。3、组织交流（ 1）展示标序号鱼图。师：你能把自己在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线展示一下吗？教师用投影仪展示学生的作业，让学生说说自己是怎样拼组鱼图的。学生可以有不同的想法，只要合理，都应给予肯定。（ 2）组织说一说说一说每板块是怎样平移和旋转的？板 1和板 2 可以先绕直角顶点顺时针方向旋转90 ，向下平移 1 格，再向右平移 9格。板 3 可以先绕直角顶点顺时针方向旋转 90 ，再向右平移 11 格。板 4可以先向下平移 2 格，
4、再向右平移 11 格。板 5可以先绕直角顶点顺时针旋转 90 ，向下平移 2 格，再向右平移9 格。板 6可以先绕右边的锐角顶点逆时针方向旋转90 ，向上平移 2 格，再向右平移 9格。板 7先绕直角顶点逆时针旋转 90 ，向下平移 6 格，再向右平移 11格。（方法不唯一。）教师小结：在对图形进行变换时， 要多角度考虑， 不要以为一个图形只能通过一种变换的方式得到， 一个图形可以通过一种或两种方式得到， 还可以是多种变换方式的组合。4、组织反思师 :请孩子们回顾反思自己解决问题的过程， 你是通过什么方法解决问题的？ （板书：阅读理解、分析解答、回顾反思）三、巩固应用：1、组织学生完成87 页“做一做”，并组织交流。汇报展示：请学生到投影仪上展示。（交流时一定要让学生说一说每幅图是怎样平移、旋转的。）四、布置作业：练习二十二 1 3 题。课后反思：