《人教版数学五年级下册小学五年级数学下册第三单元长方体的认识.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学五年级下册小学五年级数学下册第三单元长方体的认识.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、长方体的认识教学内容：教材第 27-29 页的内容。教具： 多媒体课件学习过程：一、板书课题：同学们，你们知道这些物体是什么图形吗？生：长方体， 那咱们这节课就一起学习 长方体的认识。二、学习目标：1.掌握长方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。2.认识长方体的长、宽、高，并会根据需要进行简单的计算。三、自学指导：请大家打开书翻到第27 页，请看自学指导(投影出示：师读)。认真看书27 页 29 页，看图看文字并填空，1.看例 1，重点填写表格中的内容。2.看例 2，思考：（ 1）长方体的12 条棱可以分成几种？（ 2）相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？3.识记：什么是长方体的长、宽、高？
2、（6 分钟后比谁能做对检测题）。师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、自主探究，合作学习：1、看一看：学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。2、 做一做：（ 4 分钟后）师问： “看完的请举手？” “看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题29 页做一做3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。五、总结巩固：1、更正：师：做完的请举手？（全班都做完后） ，请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。2、讨论（议一议） ：（ 1）、过渡
3、语：某某同学的进步真大，敢写出自己的答案很好，继续努力呀！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。（ 2）追问 1：认为这两个同学做对的请举手？（ 3）抽一名学生说说例 1 中表格里填写的内容。总结 1：长方体的特征： 长方体是由6 个长方形 （特殊情况下有两个相对的面是正方形）围成的立体图形，相对的面完全相同；有12 条棱，相对的棱长度相等；有8 个顶点。总结 2：相交于同一顶点的三条棱的长度叫做长方体的长、宽、高。3、评议板书和正确率。4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。5、拓展练习：判断：（1）、有 6 个面、 12 条棱、 8 个顶点的立体图形一定是长方体。（）（2）、一个棱长和是60 厘米的长方体，长、宽、高的和是15 厘米。（）（ 3）、长方体相邻的两个面的面积相等。 （ ）六、全课总结：师：同学们这节课你学会了什么？七、当堂训练（练一练）练习五： 1、 4 题、选做题：练习五：6、 7 题八、板书设计总结 1：长方体的特征：长方体是由6 个长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）围成的立体图形，相对的面完全相同；有12 条棱，相对的棱长度相等；有8 个顶点。总结 2：相交于同一顶点的三条棱的长度叫做长方体的长、宽、高。崆峒镇蒋家沟小学朱炜