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1、 iuv 教学设计教学目的1. 学会 iu 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2. 学会读 iu 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间 2 课时教学重点1. 学会 iu 的音、形，能正确书写。2. 掌握 iu 的四声。教学难点i 在标调时头上去点，在标调时头上有点。教学准备1. 本课的教学挂图2. 拼音卡片教学过程第一课时教师谈话：同学们，我们已经学会了 aoe 三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母 iu 。（教师在黑板上板书 iu ，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）一、学习字母（一）出示图1 学习字母的音问：图上画的什么？（借衣的音学习i ）讲：衣服
2、的 “衣 ”的发音与字母i 相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读 i学生学读 i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）（二）观察挂图学习字母的形问：字母 i 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与教儿歌：一竖占中格，一点在上边。（三）指导书写i 相似。）讲： i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）二、学习字母u（一）出示图2 学习字母的音。问：图上画的什么？（借乌鸦的 “乌 ”，学习 u ）讲：乌鸦的 “乌 ”的发音与字母 u
3、相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读 u学生学读 u（齐读，个人读，分行读等）（二）观察挂图学习字母的形问：字母 u 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u 相似。）讲：从字形上看u 有些像喝水的杯子。教儿歌： u 像一个茶杯子。（三）指导书写讲： u 的笔顺是先写“”，再写 “”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。三、学习字母（一）出示图3 学习字母的音问：图上画的什么？（借鱼的音学习）讲：把鱼的音平读就是。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。教师范读 。学生学读 。（有时学生读不准音，可以先发i 的音再把嘴唇拢圆就可发出的音。）（二）观察挂图
4、学习字母的形问：字母 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像。）教儿歌： 像小鱼吹泡子。（三）指导书写讲： 占中格和上格，先写u ，再写头上的两点。（写的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）四、巩固练习1.看黑板读字母2.看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）3. 练习写字母板书设计：第二课时教师谈话：今天，我们学会了iu 的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a o e 的四声。一、复习三个单韵母的四声1. 有序地读四声。2. 无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习 iu 的四声板书： 讲： i 在标调的时候要去掉头上的小点。在标调的时候不能去掉点，因为去掉点就和u 一样，所以不能去点。练习读：1. 按顺序读 iu 的四声。2. 给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的 “衣 ”（y） 阿姨的 “姨 ”（ y）椅子的 “椅 ”（y） 容易的 “易 ”（ y）乌鸦的 “乌 ”（ w） 姓吴的 “吴 ”（ w）五个的 “五 ”（ w） 耽误的 “误 ”（ w）小鱼的 “鱼 ”（y）下雨的 “雨 ”（ y）3. 打乱顺序读四声。4. 加进 aoe 的四声进行练习。5. 请学生当小老师领读。6.7. 8.