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1、13.花钟 (第一课时）教学目标：1 认识8 个生字，会写14 个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19 个词语。2 读懂课文内容，结合语境理解词语。3学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。4有感情地朗读课文。教学重点、难点 ：1、读懂课文内容，结合语境理解词语。2、体会课文使用不同的说法表现鲜花开放的钟点。教学准备 ：课件、生字卡片等。教学时间： 两课时第一课时教学内容： 初读课文，学习生字, 讲读第一段和第三段。教学过程:一、图片导入，引入课题。1 、师：你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走进花的世界，领略花的美丽。（出示鲜花图片）2、请用一句话或一个词描绘你刚才看
2、到的景象？（鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。）（1）哪个词在说花儿在比美？（2）哪个词语说花儿很香？3、这些花不仅带给我们美的享受，还能组成神奇的花钟呢？你们信吗？板题 :13 花钟齐读课题，老师给大家准备了花钟的图片，请欣赏。（出示花钟图片）3 、这么美的花钟，你们想不想亲自去感受一下？那就让我们一起走进这美丽神奇的花钟吧。二、初读，整体感知1、出示自学要求自由读课文，借助拼音读准生字，遇到难读的句子，多读几遍，把课文读通读顺。2、学习生字。（1）出示生字，多形式认读。（ 2）交流 字方法。（ 3） 文中 有一些生字 ，你会 ？ 一 。 （出示 拼音 ）3、再 文， 想：什么是花 ？从文中找出
3、一句 。（学生 句子最后一段第一句） 。4、学 最后一段。（ ，理解） 渡 ： 些花在二十四小 内 开放。你只要看看什么花 开放，就知道大致是几点 ， 是不是很有趣？ 文第一段 我 介 了那些花呢？它 分 是什么 候开放的？ 你 第一段，用笔画出花的名称和花开放的 的 。三、学 第一段1、生自 第一自然段，用笔画出花的名称和花开放的 的 。（出示要求）2、交流： 一自然段向我 介 了哪些花呢？（板 花名）A、你 它 么？来叫一叫他 的名字吧。B、出示 片的花： 牛花、 薇、睡 、午 花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、 花3、 些花是什么 候开放的呢？（ 后出示句子：不同的花）4、 些花是怎
4、开放的？看看 文是怎 写？（独句出示，理解 、句子的含 。）（板 开放 ） 指 生品 重点句子：（ 1） 牛花吹起了紫色的小喇叭。 （ 能把小喇叭吹得更响亮？ - 配上 作 ）（ 2） 的 薇 开了笑 。（“ 开了笑 ” - 配上 作 , 来体会 薇的美。）（ 3）万寿菊欣然怒放。（理解 : “欣然怒放” , 体会万寿菊开得多、旺盛。 ） ：像礼花 放，愉快的，迫不及待的。同学 看 烟花 ？万寿菊开放的 子就像我 放的烟花一 ，突然向外爆开来，五彩 ，非常美 。当你看到 放的烟花 ，你的心情是怎 的？ 着 的感受来 句 。（指名一个学生配上 作 ）（4） 花却在九点左右含笑一 （抓住“含笑一
5、” 来体味“ 花一 ” 的美。）5、 比品 （ 1）出示句子凌晨四点， 牛花开了；五点左右， 薇开了；七点，睡 开了；中午十二点左右，午 花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开了；夜来香在晚上八点开了； 花在九点左右开了（全班 ）凌晨四点， 牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右， 的 薇 开了笑 ；七点，睡 从梦中醒来；中午十二点左右，午 花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中 醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花； 花却在九点左右含笑一 （全班 ）（ 2）、 比 ： 完后，同学 有什么 ？（全部是用“开了”写出来）同学
6、哪一句写得好？（第二句）那第一句 什么不好？（句子不美， 、重复、乏味）第二个句子美在哪里呢？我 大家一起再来 吧。（ 3）出示各种花开放的句子， 生合作朗 ， 一步体会用不同的 法表达花儿的开放。（ 花儿，生 开放部分）（ 4）看 。（花）（ ）（怎 开放）。6、小 ：（ 1）通 比 朗 ， 我 了解到了作者用 非常的准确， 然表达的是同一个意思都是 花开了，可是作者使用了不同的 我 感 到了 些花儿开放的 子。同学 以后在写文章的 候尽量把 用的丰富一些，不要重复了，也不要太 了。（ 2）作者把 些花描写得那么美， 明作者 些花充 了（喜 之情）他非常 大自然，留心 察身 的事物。 我 一起 着喜 、 之情再来 第一自然段。7、 ：一天之内， 只有 几种花开放 ？省略号告 我 什么？想不想知道 有哪些花在什么 候开放呀？（教 充不同的花开放 不同的 料）四、 通 的学 ，我 知道了不同的花开放的 是不同的， 种 象是如何 生的呢？我 下 再一起来探 。五、 : 完成 后填空 。六、作 1. 有感情地朗 文。2. 着背 第一自然段。板 ：13花种不同花儿开放 不同花种原因？