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1、第二课时教学内容：1讲读课文第二部分，抓住阮恒献血时的神态、动作的描写，来体会他当时的心情。2讲读课文第三部分，了解阮恒献血的原因，体会他的高尚的品质。3对照课文插图，想象说话。4有感情地朗读。教学过程：一、复习1通过上一节课的学习，我们初步阅读了课文，能够做到读准字音，读通课文了。下面老师就来检查一下。A 、出示生字词。 B、昨天我们又学了课文的第一部分，这部分讲了什么？2小姑娘生命危在旦夕，输血迫在眉捷，这时阮恒举起了颤抖的小手，阮恒是怎样献血的呢？他为什么要主动献血给那个小姑娘？这就是这一节课学习的重点。借机点出教学目标二、讲读课文第二部分1默读课文，思考： A 、一阵沉默之后，阮恒是怎
2、样举起小手的？请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？B、课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的？他开时表现怎样？划出有关的语句。C、献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。2以四人一小组进行交流。3全班交流： A 、出示：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。B、出示：抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。C、出示：过了一会儿， 他突然啜泣了一下， 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着， 用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止
3、抽泣。抓住情感的变化来体会人物紧张、痛苦的复杂内心。4有感情地朗读。注意读出层次。5对照插图，复述内容。6小结。这一段真切地写了阮恒输血时的动作、神情以及小作者的感情变化。三、讲读课文第三部分1阮恒为什么哭得很伤心？他为什么要献血给那个小姑娘？自由读课文第三部分。 2、交流。 3你从这里能看出阮恒是个怎样的孩子吗？注意联系上下文思考问题。四、结标、质疑五、对照插图，想象说话要求：认真观察插图， 用自己的话说说画上各个人物的动作、神态以及他们的心情怎样。可选择其中的一个人物重点说。六、作业1摘抄表示“哭”的词。2写出下列词语的近义词。试图 竭力 安慰 持续不断3填空。他眼睛 着，用牙 着自己的小拳头，想竭力抽泣。从这句话中，可以看出阮恒的心情 。