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1、21. 太阳教学目标：1. 了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。2. 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。3. 了解列举数字的作用。教学重点难点：太阳的特点以及太阳与人类的关系教学准备：多媒体课件。教学设想：根据学生的学习情况，在教学环节中，发挥学生的主动性。将自主、合作、探究的方式有效地融合在一起，激发学生学习的兴趣，是学好这篇课文的关键。课时安排：二课时。教学过程：第一课时一、引入。1. 谜语。出示谜语：（齐读）不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。出示课题。2. 有关
2、太阳的神话、传说、故事。太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。看，这就是古代人眼中的太阳三足乌。（出示图片）（师讲述：太阳的传说）3. 过渡语。我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。 2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣）现在人们对太阳有了更全面的认识。4. 听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？（板书：特点和关系密切）二、新授。1. 初步了解太阳的特点。太阳是个大火球。太阳这个“大火球”有什么特点？各用一个字概括。2.分析指导。远：距离地球 1.5 亿公里。在学生回答时，出示有关的图片。问，课文是分几步来说明太阳的“远”的？（列数字、比较）齐读有关的句子。教师小结。（出示要点）用具体的数字说明太阳的“远”，再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。学生齐读要点3.学生自学“大”和“热”。大： 130 万个地球。热：表面温度 6000 度，中心温度更高。分小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说明这些特点的？4.能不能把太阳的这些特点连起来说？刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。5.教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。三学习生字