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1、爬山虎的脚教学设计南康区第二小学肖遵妍教材分析： 篇 文，按照从整体到部分， 再到 的 序 察， 介 了爬山虎的特点，着重介 了它的“脚”。写了“脚”的生 部位、形状和作用。教学不 要 学生 懂 文， 要引 学生学 作者的 察方法， 抓住事物的特点， 去学 写出内容具体的文章来。教学目 ：1、知 目 ：抓住重点 句，了解爬山虎脚的特点。2、能力目 ：学 作者的 察和表达方法，培养学生留心 察周 事物的 和能力。3、情感目 ：激 学生 察的 趣，做生活的有心人。教学重点：通 句的理解，了解爬山虎脚的特点。教学 点：爬山虎是怎 一脚一脚地往上爬的？教学准 ：1、多媒体 件、爬山虎 画。2、爬山虎
2、物、 物展示台。3、学生准 水彩笔。 堂 ：一、复 旧知， 入新 ：上 我 学 了 文里的生字新 ， 欣 了爬山虎那美 的叶子， 谁能用最美的 言来告 大家爬山虎的叶子是怎 的？生 1：爬山虎的叶子 出来是嫩 的， 几天就 成深 的。生 2：爬山虎的叶子 得很 ，看着非常舒服。生 3：爬山虎的叶子一 儿朝下，在 上 得那么均匀， 望去，像一道 色的屏 。生 4：爬山虎的叶子很美，被 拂 ，一 的叶子犹如那碧 的湖水漾起波 ，好看得很！生：二、理清文章脉 ：同学 的表 真不 ， 看来大家 爬山虎叶子的特点已 了解得非常清楚了， 我 要探究关于爬山虎脚的秘密， 同学 看屏幕 生 ：爬山虎的脚 ：（
3、板 ） 爬山虎的脚到底有什么 的秘密呢？ 我 一起来探究 文中的三、四、五自然段，去 找爬山虎脚的秘密吧！ 大家自由地 文的第三、四、五自然段， 想：你 懂了什么？生 1：我知道了爬山虎的脚是怎 的？生 2：我知道了爬山虎的脚是怎 爬的？生 3：我知道了爬山虎的脚有什么特点？ ：同学 真会 。三、 学 文第三自然段师：我们先一起来看课文的第三自然段，来认识爬山虎的脚。师：请你们再读读第三自然段，找出写脚的句子反复朗读。学生自读生：我知道爬山虎的脚长在茎上生：我知道了爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地方生：我觉得他们说得不准确， 应该是爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面， 这才是脚的位置。生：我还知道反面
4、伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝就像蜗牛的触角， 细细的丝，就是爬山虎的脚的形状。生：脚的颜色是嫩红的。（相机板书：位置、形状、颜色。）师：现在我们发现了爬山虎的脚原来是这个样子的。 那么你们愿意用自己的生花妙笔画一画爬山虎的脚吗？生：愿意。（指名两名同学到黑板上画，其他人在本上画。）师：谁来说说他画的好不好。（适当引导，加深理解脚的样子。）师：好，看来同学们都了解了爬山虎脚的样子， 那么谁想把这部分给同学们读一读。（指名读 2 遍）其他同学在他读的时候把文中的好词妙句勾画一下。师：读了这一段的描写，你们有什么想说的？生：叶圣陶爷爷观察得真细致，把爬山虎脚的样子写得这么具体。师：叶圣陶爷爷不仅
5、发现了脚的位置、 形状和特点， 还知道了他是怎么爬上去的呢。四、学习课文第四自然段师：小组里把课文读通，看看爬山虎的脚是怎么一脚一脚往上爬的。注意有几个很重要的动作，你可得好好看看呀。（小组交流）指名读，找到动词：触、变、巴、弯、拉、贴、爬，并板书。师：你能用自己的办法演示爬的过程吗？师：伸出你的胳膊， 现在你的胳膊就是爬山虎的一根茎， 五根手指相当于六七根细丝，手指尖相当于小圆片， 你可以把桌面当墙， 也可以把同学的背当墙， 。请你做一做，小组研究爬山虎是怎样爬墙的。指名演示师：原来如此，谢谢你给我们表演。让我们看看真正的爬山虎是怎样爬墙的吧。（播放课件）师：这么短几组镜头， 作者就连用了
6、7 个动词，这几个动词颠倒顺序或去掉一个行吗？为什么？讨论。生：不行，假如没有触，它就不可能爬墙。生：假如不变成小圆片，它就不能巴住墙。师：这些动词之间存在着密切的联系。师：爬山虎长出一只新脚就巴住墙，再长出一只新脚，再巴住墙，它要想往高处爬，就要不断地长出新脚，所以说，爬山虎是一脚一脚地往上爬！作者用词多么准确！我们在习作时也要注意用词准确。 下面我们一起来再读课文， 一边读一边想爬山虎是怎么爬的。生齐读。师（出示实物）：上课前同学送我一根有爬山虎脚的茎，那我们细看那细小的脚，你会想到什么？生：蛟 的爪子。 ：叶 察得 真，写得也很生 。从 才学 的 候，我注意到一个字是触。 触到 的脚和没
7、触到 的脚不所不同。 在我 孩子 ， 我手中拿的 根茎上，你看到的脚是触到 上的呢 是没触到 上的？五、学 文第五自然段生从 文中找出脚 化的 句， 出来。（大多数）生喊：是触到 的脚。生：老 我看到的是没萎了的脚， ： 什么呢？生：因 没触着 的脚萎了，触着 的， 和小 片逐 成灰色。 ： 得非常仔 。那也就是 爬山虎和 有一种依 关系。 （板 ：与 的关系）六、 堂小 ， 外拓展老 想 大家猜一猜， 什么叶圣陶 能把 普普通通的爬山虎写得 么有魅力呢？生 1： 察仔 。生 2：抓住了爬山虎的特点 行了 心 察。生 3： 察了很 。 ：是呀，只要养成了 心 察的好 ，你就会有 多新的 。我 的大自然是个奇妙的世界， 如果你 想知道更多植物的奥秘， 回家后去仔 察一下你周 的植物，相信每个同学都会有自己的惊喜 ，可以植物的小秘密 写成一篇短文，下星期的 文 作 行交流。在快 的音 声中 束本 。