《人教版数学五年级下册小数乘法——小数乘整数.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学五年级下册小数乘法——小数乘整数.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题：第一单元：小数乘法小数乘整数第课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学内容：教材P23 例 1、例 2 及 一第1、2、 3 。教学目 ：知 与技能 ：使学生理解并掌握小数乘以整数的 算方法及算理。 程与方法 ： 将小数乘整数 化 整数乘整数的 程，使学生 到 化的方法是学 新知 的工具。情感、 度与价 ：感受小数乘法在生活中的广泛 用。教学重点 ：理解并掌握小数乘整数的算理，学会 化。教学 点 ：能 运用算理 行小数乘整数的 算。教学方法： 迁移 推，引 ，自主探索，合作交流。教学准 ：多媒体。教学 程一、情境 入1 ：同学 都喜 哪些运 呢？（生回答自己喜 的运
2、 ）2 入：是啊，多参加 外运 ，有利于身体健康。老 也 常参加 外运 ，放 筝就是我的最 。下 咱 一起去放 筝好 ？3提 ：但放 筝之前要先去 筝，所以咱 就先去 几只 筝吧！ （展示教材第 2 例 l 情境 ）从 中你知道了哪些信息？引 学生 察并思考： 中小明他 想 3 个 3.5 元的 筝需要多少 ？你会列式 ？指学生回答：3.5 3，教 板 ：3.5 3。4探索： 察 一道算式，它与我 以前学 的乘法算式有什么不同？生 察后回答： 道算式的因数有小数。5揭 ：以前我 学 的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出 了小数， 就是今天我 要研究的小数乘整数。 （板 ：小数乘整数）二、互
3、新授1初步探究 式 算的方法。(1) 引 学生准确算出一共需要多少 ？学生独立 算，并在小 内交流自己的想法。（ 走到学生中，了解学生参与 的情况。）(2) 学生 自己的想法。指名 ，教 根据学生叙述板 ，学生可能想出下面几种不同的方法：方法 1： 加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5（元） ：你是怎么想的？生： 3.5 3 就表示 3 个 3.5 相加，所以可以用乘法 算。（ 板 意 ）方法 2：化成元、角、分 算，先算整元，再算整角，最后相加。3 元 3=9 元，5 角 3=1 元 5 角， 9 元 +1 元 5 角=10 元 5 角，即 3.5 3=10.5 （元）。方法 3：把
4、3.5 元看作 35 角， 35 角 3=105 角 =10.5 元。(3) 追 ： 才同学 开 筋想出了 么多方法，真了不起。 如果要用 式 算，你会算 ？ 同学 想一想，并与同桌 ：如何列 式 算3.5 37引 ：出示（ 演示）：3.5 元35 角3310.5 元105 角 ：我 可以把3.5 元 化成35 角，用35 角乘3 得105 角，再把105 角 化成 10.5 元。注意在列 式 因数的末尾要 。2自主探究， 一步理解算理，掌握 算方法。(1) 教师出示算式： 0.72 5。师：同学们看 0.72 不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢？请同学们独立思考，然
5、后在小组内交流计算方法。(2) 学生汇报演示。可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。(3) 比较：（见板书设计）引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么？生：用乘法比较简便。(4) 追问：仔细观察乘法算式， 谁给大家解释一下， 你是怎样把乘数转化成整数的？生：先把 0.72 小数点向右移动 2 位转化成 72 5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6 。质疑：既然把所得积的小数点向左移动两位，那这个积就应该是一个两位小数，为什么现在只有一位呢？生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0 可以直接去掉。(5) 注意： 同学们
6、在计算小数乘整数时， 想到了用转化的方法把小数乘法转化成整数乘法计算。 那么，谁能和大家说说小数乘整数应该怎样计算，计算时应注意什么呢？指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“O”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。师：（出示教材第2 页情境图）我们通过解决买风筝的问题，认识并学会了小数乘整数的计算方法。我们看图中还有几种不同的风筝，如果买3 个其他形状的，需要多少钱呢？能不能很快地算出来？学生独立计算，汇报交流。师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧！三、巩固拓展1教材第3 页做一
7、做第1 题想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？2教材第3 页做一做第2 题同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。3指名板演教材第3 页做一做第3 题4不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗？148 23=340414.8 23=( ) 1.48 23=() 0.148 23=( ) ( ) ( )34.04四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）作业： 教材第 4 页练习练习一第1、 2、 3 题。板书设计小数乘整数求几个相同加数的各的简便运算。方法 10.72方法 20.72100720.725 51000.723.603600.72 0.72最后的 0 可以去掉3.60