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1、科目数学课题图形的旋转（ 1）五（ 2）班主备人肖仕友备课人员肖仕友授课年级1第 1 课时单位大关县悦乐镇中心完小总课时分课时学习目标重难点1、我能了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题2、我能通过观察、操作等过程，了解图形旋转的概念，激发学习热情。学习重点：旋转及对应点的有关概念及其应用学习难点会：从活生生的数学中抽出概念活动预设学 生 的 学 习 活 动自主学习（学生活动）请同学们完成下面各题1将如图所示的四边形ABCD 平移，使点 B 的对应点为点D，作出平移后的图形自学2如图，已知ABC 和直线 L，请你画出ABC 关于 L 的对称图形AB
2、C3长方形、正方形是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？（口述）老师点评并总结：（ 1）平移的有关概念及性质（ 2）如何画一个图形关于一条直线（对称轴） ? 的对称图形并口述它既有的一些性质（ 3）什么叫轴对称图形？问题生成我们前面已经复习平移等有关内容， 生活中是否还有其它运动变化呢？回答是肯定的，下面我们就来研究1请同学们看讲台上的大时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？ ? 从现在到下课时钟转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？（口答）老师点评：时针、分针、秒针在不停地转动， 它们都绕时针的中心 ? 如果从现在到下课时针转了 _度，分针转了 _度，秒针转了 _度2再看
3、我自制的好像风车风轮的玩具，它可以不停地转动如何转到新的位互学置？（老师点评略）3第 1、2 两题有什么共同特点呢？共同特点是如果我们把时针、 风车风轮当成一个图形， 那么这些图形都可以绕着某一固定点转动一定的角度像这样，把一个图形绕着某一点 O 转动一个角度的图形变换叫做旋转，点 O 叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角如果图形上的点P 经过旋转变为点P，那么这两个点叫做这个旋转的对应点下面我们来运用这些概念来解决一些问题例 1如图，钟表的指针从“12”到1“”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 30 度；从“1”到“”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60 度；从“3”到6“”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了度；从“6”到12“”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了度。口答旋转中心是什么？旋转角是什么？当堂检测教材 P83 做一做课后作业课后反思1、教材 P851、2、3（必做）2、练习二十一除 1、2、3 题外，每多做一题就加一颗星，小组成员都全做完，给小组一次加 3 颗星。