《北师大版数学二年级上册平均分.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学二年级上册平均分.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、认识平均分学习目标：1、在具体的问题情境中， 经历把小数目实物进行平均分的操作过程。2、初步理解平均分的意义、会画或用语言表示平均分的过程结果。3、经历与同伴进行交流讨论平均分物的过程，体会数学与生活的密切联系。情境导入导语：欧利和欧文是一对兄弟，哥哥欧利勤劳肯干，弟弟欧文懒惰贪心。有一天住在附近的魔法师爷爷来到了他们的家， 想要一根漂亮的鸡毛来制作自己的魔法药片。为了表示感谢送给了兄弟俩4 个面包。活动一：1、提问：把 4 个面包分给兄弟两人，能有多少种分法呢？2、把你的分法说给同伴听。3、全班交流4、提问：这三种分法，那种最合理，为什么？5、小结：像这样把4 个面包分给 2 人，每人都分得
2、2 个，我们就说他们分得的数量同样多。活动二：导语：过了些日子魔法师爷爷又来了，这次他送给了兄弟俩一带吃了能让马儿疯长的魔法胡萝卜。1、提问：把 12 根胡萝卜分给 4 匹马，每匹马分得同样多， 你会分吗？2、活动要求3、全班交流4、小结：虽然他们的分的方法不同但其结果都是每匹马分得了四个，它们分得的数量同样多， 在数学上我们把分得同样多也就平均分。 今天我就来认识平均分。活动三：导语：可是我们的弟弟欧文并没有像大家这样平均分， 而是把一整袋胡萝卜乱扔进了马厩， 结果有的马儿吃的多， 有的马儿一根也没吃到。终于有一天，马儿生病了，这可怎么办呢？幸好有魔法师爷爷。1、提问：把 15 片药片平均分
3、给3 匹马，每匹马分几片？切忌这次一定要做到平均分。2、活动要求，开始活动。3、全班交流4、如果把这些分法记录下来呢？同伴合作5、全班交流小结：同学们真棒，其实画图在数学上也是一种很好的学习方法，它能帮助我们理清思路。五、思维拓展1、给马儿搬家。（ 1）在你的作业纸上画一画（ 2）全班交流2、小鸡挪窝（ 1）自己在作业纸上连一连（ 2）全班交流3、马儿越长越壮，小鸡越来越多，不知道魔法师爷爷的药片制作好了吗？（ 1）18 个小片，要装盒，每盒装几个，装几盒呢？（ 2）同伴合作，完成表格小结：同学们真棒用我们学过的乘法口诀来计算所学的知识真不错。4、生活中有关平均分的知识吗？请你找一找？六、今天你有什么收获，关于今天的知识你还有什么想知道的？