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1、小学班主任教育工作随笔一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的， 温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱 ”后进生在班级管理 中，我努力将自己 “与人为善 ”的爱心和班集体 “普遍的友爱 ”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊， 让他们感受到自己在班上有一席之地。 大胆吸收这些后进生参与班级管理， 让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁
2、都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人 ”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。 对这类学生我掌握他
3、们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、建立竞争机制，形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会， 我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手 （我依据学生的可比性， 稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的 “万里马 ”送给对方，以便时时激
4、励双方。 2、组组都有一个追击目标除了个人竞赛，我在班上还实行 “一帮一、一盯一 ”，“最佳表现小组 ”、“富有挑战小组 ”、“最佳合作小组 ”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励， 鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。三、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。 同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神， 也能给学生以极强的示范作用和影响， 从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生。俗话说： “严是爱，松是害，不教不管会变坏。 ”我努力做到真心爱护我的学生， 严格要求他们， 但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任工作精心而又繁琐， 他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中， 我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。