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廉颇蔺相如列传教学反思这节课完成的是课文的分析，让学生在感受人物矛盾的同时通过细节描写学习刻画人物性格的方法。在赏析过程当中这节课主要抓住人物形象的分析来进行。以问题引导的方式来帮助学生理解司马迁刻画人物的方法。由于这篇文章故事性强，大部分句子也相对浅显易懂， 学生完全可以通过自学研学的方法掌握文章的主要内容。 尽管如此对于学生的文言基础知识不容忽视，在上课之初， 我通过幻灯片抽查检验学生导学案上自学部分的内容，提问的面要广。接下来由学生声形并茂的复述文中的三个故事，帮助学生梳理了思路， 在赏析过程中这节课主要抓住人物形象的分析来进行，以问题引导的方式来帮助学生理解司马迁刻画人物的方法在故事中完善人物的性格特点，在归纳人物性格特点的同时， 学习刻画人物的方法。最后通过一篇课外古文加以练习。 整堂课学生准备充分，精神饱满，发言积极，表现力较强。这节课达到了预期的教学设想， 学生能够通过学习切实的收获知识，这一点在当堂的联系中得到了验证。 “三学一验”的教学模式在课堂上得到充分运用， 学生在每一环节中都有不同的收获， 真正做到了在快乐中学习，学习后收获快乐。当然这节课也有让我觉得的略微遗憾的地方，如果能够在前面内容复述上时间再节省一些，学生在后面的“验学”部分就能够展示的更充分，当堂效果会更明显。