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1、分类与整理 广西容县容州镇中心学校 叶小丽 义务教育课程标准人教版小学数学一年级下册 一、教材分析一、教材分析 二、教学目标二、教学目标 三、教法学法三、教法学法 四、教学设计与分析四、教学设计与分析 2.教学重点 重点：学会对物体分类的方法。 难点：能对物体正确的分类。 3.教学准备 多媒体课件、气球图片 一、教材分析一、教材分析 1、初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。 2、通过分一分,看一看,培养学生的操作能力,观察 能力,判断能力,语言表达能力。 3、培养学生合作交流的意识。 4、让学生体会到生活中处处有数学。 二、教学目标 三、教法学法三、教法学法 1. 教法： 设疑诱导法、
2、尝试教学法、直观演示法 操作发现法 2.学法： 动手操作法、自主探究法、合作交流法 观察发现法 （设计意图：通过学生分一分，接着让学生对 计数结果进行简单的分析，从而使学生经历完 整的分类和整理、描述数据的过程，为后面的 统计教学积累基本的数学活动经验。） 第二个环节：自主探索，合作交流 （一）借助主题图情境，说说可以怎样分类？ （二）选定标准，分类计数 1.学生独立分一分，完成自学导航例1第1、2题。 2.小组交流分法和结果。 （三）学生汇报分法及结果。 我是这样摆的，先 分一分，再数一数。 我是这样表示的。 （四）课件出示表示结果的不同方法，认识象形统计图 1.按形状分的三种表示方法： 是
3、先分类再计数。 是边数边分同时画象形统计图 。 三是图文结合类似统计表的方法 。 我是这样表示的。 我是这样摆的，先 分一分，再数一数。 2.按颜色分的三种表示方法： （象形统计图） （设计意图：因为学生是第一次 接触分类与统计，通过展示不同 的方法记录分类结果，对学生起 到引导与指向的作用，有助于学 生优化、完善自己的统计思想和 方法，增强突破难点的力度。） （五）观察比较两种分法以及结果的相同点和不同点。 （设计意图：让学生体会分类方法的多样性，以及 分类方法不同，分的结果也不同，但不管按什么分 类标准分，气球的总数量都是一样的。） 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。 第三个环节：巩固练习，强化新知 （设计意图：通过练习让学生用分类的方法解决问题 ，进一步理解分类、深化认识。） 完成第29页练习七的第2题。 第四个环节：全课小结 1.孩子们，今天我们学习了什么？ 2.生活中遇到过分类的问题吗？给大家说说看。 （设计意图：使学生认识到生活中经常用分 类的方法解决问题，生活中处处有数学。） 板书设计： 分类与整理 按形状分 条形：（3）个 心形：（4）个 圆形：（5）个 按颜色分 绿色：（3）个 黄色：（6）个 红色：（3）个