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1、探究朝花夕拾中老师形象塑造 学习目标 1、了解鲁迅的生平。 2、了解朝花夕拾的主要内容。 3、了解所选篇目的主题。 4、了解每篇文章所塑造的老师形象。,自学提纲 1、阅读推荐 阅读部分，掌握读书的方法。 2、了解朝花夕拾的组成内容。 3、了解朝花夕拾各篇文章所反映的主题及塑造的人物形象的特点。,对。是寿镜吾先生和藤野先生。,同学们，鲁迅在朝花夕拾中塑造了那几位老师的形象？,大家说说鲁迅对寿镜吾印象如何？,三味书屋环境怎么样？,先生是一位极方正、质朴、博学的人。,寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国
2、思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。,原来在 成年鲁迅的心中，寿镜吾是那么的可爱，私塾生活那么让他怀念啊。,藤野先生写于1926年，回忆了19021906年留学日本的片段。,写作背景,藤野先生只是一个普通的日本教师，为什么让鲁迅念念不忘？,课文如何描写初见藤野先生的形象？,课文如何描写初见藤野先生的形象？,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,藤野严九郎,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 声调缓慢而有顿挫,藤野
3、先生给了鲁迅 哪些关心？,课文记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？,添改讲义,认真负责,纠正解剖图,严格要求,关心实习,热情诚恳,了解裹脚,求实精神,（详）,（详）,（略）,（略）,藤野先生很平凡，但是也很伟大。有那些伟大之处？,藤野先生一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。,藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医学专门学校受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。,