人教版九年级化学课本习题答案.doc

《人教版九年级化学课本习题答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学课本习题答案.doc（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、人教版九年级化学课本习题答案人教版九年级化学课本(上册）习题答案第页：1. 物理变化和化学变化的主要区别是什么？举例说明。答:物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。例如：汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化；木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。2下列现象哪些是物理变化,哪些是化学变化?为什么？(1)潮湿的衣服经太阳晒,变干了。答:是物理变化,因为水的本质没有改变，无新物质生成。 （）铜在潮湿的空气里生成铜绿。答：是化学变化,因为有新物质铜绿生成。()纸张燃烧。答：是化学变化，因为有新物质水和二氧化碳生成。(4）瓷碗破碎。答:是物理变化，因为瓷碗的本质没有改变,无新物质生成。(5)铁生锈。答：是化学

2、变化，因为有新物质铁锈生成。（6)石蜡熔化。答：是物理变化,因为石蜡的本质没有改变，无新物质生成。（7)寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。答：是物理变化,因为水的本质没有改变，无新物质生成。()下雪天把一团雪放在温暖的房间里,雪融化。答:是物理变化，因为水的本质没有改变,无新物质生成。.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化?答:因为蜡烛受热熔化无新物质生成,是物理变化；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成,是化学变化。所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。4.下列哪些是物质的物理性质,哪些是物质的化学性质?为什么？（)空气是没有颜色、没有气味的气体。答：是物理性质，因为这是描

3、述空气的颜色、气味、状态。(2）水沸腾时能变成水蒸气。答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。(3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。(4）以粮食为原料能酿酒。答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。（）铜的密度是8.9c3,熔点是108。答:是物理性质,因为这是描述铜的密度、熔点。（6)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。答：是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。(7）酒精能燃烧。答:是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。(8）酒精能挥发。答：是物理性质,因为这是不需要发生化学变化就

4、表现出来的性质。5.根据你的观察,描述食盐（主要成分是氯化钠)的物理性质。（如果可能的话,最好能查找一下有关的数据。)答：食盐是一种白色固体，有咸味,能溶解在水和油中。第3页:.下列图示实验操作中,正确的是（ ）。A 【分 析】B.用火柴点燃酒精灯是正确的实验操作。第33页：.空气的成分以 氮气 和 氧气为主,其中按体积计，氮气 约占空气体积的78%， 氧气 约占空气体积的21%。【分 析】空气的成分注意使用的是体积分数,而不是质量分数。2.选择题（1)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( B )。氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气【分析】B.空气中含量最多的是氮气,且化学性质不活泼

5、。(2)下列物质中,属于纯净物的是（ C）。A.洁净的空气 B.汽水 C.液态氧 D水泥砂浆【分析】液态氧是氧气的液态存在形式,由一种物质组成，是纯净物。（3)臭氧（O3）主要分布在离地面1050 m的高空，它能吸收大部分紫外线,保护地球生物。臭氧属于（ A ）。A.纯净物 B.混合物 C氧气 稀有气体【分 析】A.臭氧可以用化学式O3表示，有固定的组成，属于纯净物。（4)下列关于稀有气体的叙述中,错误的是( ）。【分 析】稀有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应,曾把它们叫做惰性气体。但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，

6、生成其他物质。故C项错误。3列举4种存在于空气中的纯净物。答:氮气、氧气、 二氧化碳、 水蒸气、等等。【分 析】此题属于开放性习题,应该用具体例子来初步认识空气中的纯净物和混合物。4利用家中的常用物品设计一个证明空气存在的小实验,简述步骤和方法。答：把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中，证明空气是真实存在的。你去过城镇繁杂的街道或农村广阔的田野吗？在这两处的感受是不是一样?这两处的主要不同点是什么？答：去过；感受不一样；在城镇繁杂街道附近,空气质量较差。农村广阔的田野里,空气质量好,清新，安静。【分析】此题属于开放性的习题,学生答案可有多种,不强求一致。造成城镇繁杂街道附近空

7、气质量差的原因是多方面的,如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等,噪声也较大。农村污染物较少,且绿色植物较多,光合作用强一些,所以空气质量好。6.你如何认识“空气是一种宝贵的资源”?答:（1)氧气：动植物的呼吸离不开氧气,燃料燃烧离不开氧气,炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。(2）氮气：是制硝酸和化肥的主要原料,焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。(3)稀有气体：焊接金属时用稀有气体来隔绝空气,灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充入灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术;氦可用于制造低温环境;氙可用于医疗麻醉等。所以说空气是一种宝贵的自然资

8、源。【分 析】此题属于开放性的习题，学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。第八章-金属和金属材料(人教版） 课题-金属材料 题号解析1密度小,具有抗腐蚀性。2铁:可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。铜:可用于制电线、火锅等;利用了其导电性好，导热性好，熔点高的性质。金:可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。点拨：物质的性质决定物质的用途。3需要有光泽好,抗腐蚀，硬度大的性质。提示：合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高,抗腐蚀性能等也更好。()外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。(2)防盗门：锰钢，硬度大。(3）门锁：黄铜,因为强度高，可塑性好

9、、易加工、耐腐蚀。(4)自行车支架：锰钢,因为其韧性好,硬度大。5该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。6解：100 g铁红中铁的质量 00 k10%=1 00 kgXx00%=700k答： 0 k铁红中最多含铁的质量为 。点拨:利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。 课题-金属的化学性质 题号解析常温下铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化,因此铝具有良好的抗腐蚀性能。如果刷洗铝制品时，用钢刷、沙等来摩擦,就会破坏铝制品表面的致密氧化膜,使铝被腐蚀的速度加快。配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜

10、溶液，铁与硫酸铜在溶液中反应，使铁制品被腐蚀，硫酸铜变质发生反应的化学方程式为F+CuS04FeS04+C，所以不能用铁制容器配制波尔多液,也不能在配制时用铁棒搅拌。3+O2C2。 (化合反应)或C+2Cu2Cu+C2 (置换反应)CO2+CCO （化合反应) Fe+O2Fe3O4 (化合反应）FO4C3Fe+4CO2e+HS4=FeO4+H2(置换反应)或e+CuSO4=FeSO4Cu(置换反应)F+2HClFelH2（置换反应)Fe+uCl2=F2+Cu(置换反应)点拨:本题主要熟练掌握有关化学方程式的书写,并会判断反应类型。42MgO22MO (化合反应)Mg+HCl=gl2H2（置换反

11、应)2u+O22CuO(化合反应)(1)不反应() n+CuSO4=ZnSO+Cu（3)不反应(4)A+3Ag3=Al(NO3)3+3Ag点拨:利用金属活动性顺序的应用判断金属能否与化合物的溶液反应。8生成氢气的质量:Mg:5g,Z: 0.92g,Fe: 107需要金属的质量：Mg：30g， :975g, Fe: 84g点拨:根据化学方程式进行计算时要注意步骤不要忘记单位。 课题-金属资源的利用和保护 题号解析（2）(3)点拨：铁生锈的条件是与氧气和水接触,这与环境因素有关。2(1）沙漠地区气候干燥雨少。 ()用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。擦

12、干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜,水分不易侵入，可以防止铁生锈。如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干,而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。ZnCOZn+CO2 ZnO+2Zn+CO2 2C2+4CuO2点拨:书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化学方程式。4解：设该厂理论上可日产含铁8%的生铁的质量为x。5解:设需含Fe3O490%的磁铁矿石的质量为x。 2976.7t答：需要含FeO90的磁铁矿石的质量为2976.吨。涂油或擦干净放在干燥处。点拨：根据铁生锈的条件,采取措施防止铁制品生锈。 第九章-溶液 课题-溶液的形成 题号解析1()B一种或几种物质分散到另一种物质里,

13、形成均一、稳定的混合物叫溶液(2)固体、液体、气体都可以作为溶质.2此题属于开放性习题,答案可有多种，不强求一致。只要正确即可,如碘酒是溶液,其中碘是溶质，酒精是溶剂。溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。两种或多种溶液混合时，发生反应的分子或离子直接相互接触，因此反应比较快。在化学实验里或化工生产中,常常把反应物配制成溶液,当溶液混合（或把固体反应物放入溶液中)时,就立即发生化学反应。例如，当铝与硫酸铜均为固态时,不容易反应，但把铝丝浸入硫酸铜溶液中时,立即有红色的铜出现;又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时，立即产生白色沉淀。(说明:学生目前关于具体化学反应的知识不多,选择

14、合适的反应可能会有一定的困难，但在学完酸、碱、盐后,就能体会此题的含义了)此题属于开放性习题，牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等，还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。(说明：可能学生还不认识或不知道标签上所介绍的成分，会产生一些疑问,但没有关系，等他们学习了第十二单元后，就会对营养物质有更深的认识了)5汽油溶解油污时形成溶液，但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分散成细小的液滴,使其形成乳浊液,再随着水漂走,这两者的原理是不相同的。 课题2-溶解度题号解析1该题可从改变溶剂（或溶质）量或改变温度两个角度来考虑,都可以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。23因为溶解度与温度有关,不同温度下同一物质的溶解度不

15、同。4分析图9一12和9?1可以看出,多数固体的溶解度随着温度的升高而增大,如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等;少数固体的溶解度受温度影响不大，如氯化钠;但也有少数固体的溶解度随着温度的升高反而减小，如熟石灰。汗水中含有一些盐分,因此有咸味；被汗水浸湿的衣服晾干后,水分蒸发了,但盐分仍留在衣服上,就形成白色斑迹。6此题属于开放性的习题，办法有多种。最简单的办法是:把一滴试样滴在玻璃片上,晾干或烘干，有白色痕迹出现的,原试样是氯化钾溶液。蒸馏水是纯水,晾干后没有痕迹。在水中总是溶解一些空气等气体,冷水受热时，温度升高，气体的溶解度减小,因此即使尚未达到沸点,也常有气泡冒出。天气闷热时，水温高，水中氧气的

16、溶解度变小,溶解的氧气少了,而水面与空气接触，溶解的氧气相对多些,因此鱼总是接近水面游动。8氨水应密封保存在氨水罐中,氨水罐应放在阴凉处。9硝酸钾5；14;44;80氯化钾32;2；47;56熟石灰075；025；.10；7510(1)b两种物质的溶解度随温度的升高而增大(2）T。时,两种物质的溶解度相等（3)b两种物质都是易溶物. 课题3-溶质的质量分数 题号解析1.6%280g 设需要水的质量为x,则100g9%=(0g+）1321mL 设需要的盐酸体积为V，则500g20%v1.19/c338455g氢氧化钠的质量50m1.1g/cm31%=55g 95g 水的质量500ml.1/c3（

17、110%)=495g519.% 设这种硫酸中溶质的质量为X，则Zn+H2S4SO4+H25 98 3g x613g=98/x =9.6g1.6/100100%1.6611.5g 设生成二氧化碳的质量为则CCO32Cl=CaC2+C2+H3 4450g38% x73/50%=44X11.5g二氧化碳的体积为15/77gl1= .8L67.5t1t提示:每月消耗的氯化钠的质量为：t13067.5t151=8t8.5% 提示:1.0ml溶液中溶质的质量为1.40101050.005g 溶质的质量分数为000051.01g/c310%=0.5 体积为1.0g/00005g/cm= 000m9138.9

18、m提示,查表可知0。C时,NaCl的溶解度为36g,设要用水为x则50g/xg=3g/10gX=138.9g.体积为：138.9g1g/cm3=13.9ml10（1）计算:需NaCl10g，水g(）称量 用天平称取氯化钠10g,倒入烧杯中，用量筒（1ml)量取90ml水倒入烧杯中。()溶解 用玻璃棒搅拌至完全溶解。（)把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中。 课题4- 拓展性课题 溶液、乳浊液和 第九章小结 第十章-酸和碱 课题1-常见的酸和碱 题号解析1(1）B 点拨:大理石的主要成分是碳酸钙CaCO3 ，与H2SO4发生如下反应;CaO3+2SO=CSO4+H2O+CO

19、2(2)C点拨:氢氧化钠是一种碱，易溶于水，溶解时放出大量的热;具有强烈的腐蚀性;能与油脂反应，在生活中可用来去除油污;它能使紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红。2分别取1m2 m未知液于试管中,向试管中通入O2(或通过玻璃管用嘴吹气）,出现白色沉淀的溶液是石灰水,没有变化的溶液是氢氧化钠溶液。 点拨:氢氧化钠和氢氧化钙均是碱,均能使紫色石蕊溶液变蓝,使无色酚酞溶液变红,所以无法用酸碱指示剂来鉴别;二者均能与CO2反应,但aH与CO2反应无特别现象，CO2可使石灰水变浑浊，所以可用CO2来鉴别。3方案一：用试管取少量的污水,滴入酚酞溶液,溶液若变为红色，证明污水显碱性。方案二：用试管取少量的污

20、水，滴加硫酸铜溶液,若有蓝色沉淀出现，证明污水显碱件。(说明:也可用pH试纸来检验,p大于,证明污水为碱性,这一知识在课题中学习。) 点拨:因为污水是无色碱性溶液，就要考虑碱的化学性质,同时要注意选择方案的实验现象要明显可行。a+H2Oa(H）2a(OH)+COCaCO3+H2O 点拨:由于生石灰和水反应生成Ca(O)2,所以可做干燥剂。由于aO能吸收空气中的水分,生成Ca(OH)2。，而a(OH)2又能继续与空气中的C02反应,生成难溶性的aCO3，所以结块。解:设可生产FeSO4的质量为。答:可生产304FeSO4. 课题2- 酸和碱之间会发生什么反应 题号解析1（1)红 大于 等于 小于

21、()无 加碱溶液或加水稀释 点拨：酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。石蕊溶液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。2(1)B点拨:pH试纸测定溶液的酸碱度时，所得的p均为整数。(2）BC点拨：根据土壤情况,可以利用中和反应,在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。例如,如果土壤显酸性,人们将适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。用玻璃棒蘸取待测液,滴到pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,便可粗略知道各物质的pH。4Mg(OH)2+HCl=MgCl2+H2O aCO3+2H=CaClH2O+C2盐酸可与M（OH

22、）2、aCO3等分生反应,生成可溶性盐,故可以用盐酸除去水垢。5下水道若为金属管道,盐酸会使其腐蚀。应将废盐酸倒入废液缸统一处理。6中和胃内过多的胃酸(HCl）。Al(OH）3+H=AlCl3O7(1）是；增强。 （2)硫酸厂产生的SO和煤燃烧生成的2溶于水形成酸雨。利用水能、核能和太阳能等清洁能源(或将工厂生产的废气通入碱溶液中)。点拨:本题以环境污染与防治为背景而设计问题,使化学贴近生活实际，学用结合,突出了课改的特点，同时利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。题中主要用到的知识有PH大小与酸碱性有关、二氧化碳与水的反应等。8解:设含2SO4的质量为点拨:本题是围绕石油的炼制而展开的应用

23、性题，使知识更加贴近生产实际,学用结合,题中主要用到了中和反应的原理。 第十一章-盐 化肥 课题1-生活中常见的盐 题号解析1解:()因为CaCO3和稀Hl反应生成CO2气体，气泡附着在蛋壳上，使鸡蛋所受的浮力变大。当F浮蛋时，鸡蛋上浮,当鸡蛋浮到水面时，气泡破裂，鸡蛋所受浮力变小,F浮G蛋，所以鸡蛋又下沉。 (2)馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔,它们使发面食品松软可口。因为2CO3、NaHCO3等物质与酸作用生成CO2的缘故。2单质：H2、O2、u、Fe、Al、Zn氧化物：H2O、C、CO2、Fe2O3、eO酸:CH3COOH、Hl、H2S4、HN3碱:OH、NaOH、Ca

24、(O)2盐:NaCl、Na2O、CaCO3、NaHCO（1）不反应：产物中既无沉淀、水生成又无气体生成（2)反应：KO+HNO3=KO3+H2O（3)反应：NaCl+gO3gCl+NaNO3()反应:K2CO3+2Cl=2KCl+H2O+C(5)反应：uS4+Bal2=BaSO+ul4资料卡片的内容可以包括:医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的;农业上可用氯化钠溶液来选种;工业上可以用氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。还可用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等。另外公路上的积雪可用Na来消除。课题2 化学肥料题号解析1(1)KC3 （2）KNO (H)3PO4 K N N F2（）点拨:、B

25、、D属氮肥、钾肥,是白色晶体；C是磷肥，为灰白色粉末状。3解：碳酸氢铵、b硝酸铵b、c硫酸铵、d硫酸钾d 课题-拓展性课题物质的分类 第十二章-化学与生活 课题-人类重要的营养物质题号解析1蛋白质是人体重要的营养物质。人体通过食物获取蛋白质,在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸。氨基酸通过肠壁进入血液循环，一部分氨基酸被氧化成水、二氧化碳和尿素排出体外，同时放出热量供人体活动需要;另一部分氨基酸重新组成人体需要的各种蛋白质,维持人体的生长发育和组织更新。血红蛋白用来输送氧气和二氧化碳;多种消化酶有助于食物的消化和吸收。2淀粉食物在人体内经酶的作用,与水发生一系列反应,最终变成葡萄糖。葡萄糖经肠壁

26、吸收进入血液成为血糖,输送到人体的各个组织器官为人体组成提供营养，又在酶的作用下转变为淀粉储藏在肝脏和肌肉中。在酶的作用下，葡萄糖又发生缓慢氧化放出能量,供机体维持恒定的体温。3解:此人一年走的路程=5 km/天35天=l 825km此人一年消耗的能量170kJ/m1 85 m=3l0 2 kJ 此人一年消耗的脂肪量30 kJ32 200 k9635 1 kg=964kg 课题2-化学元素与人体健康题号解析1本课题的习题是开放性试题，无统一答案，可以从科普书籍或网上查阅资料。 课题3-有机合成材料 题号解析1有机化合物中都含有碳元素，它们一般都难溶于水,而易溶于有机溶剂，熔点低,易燃烧,受热易分解，不导电。(1）热塑性塑料 （2）热塑性塑料 (3）热固性塑料 (4)热固性塑料3回收废弃塑料主要有两大好处:一是减少废弃塑料的数量，减少“白色污染”;二是节约石油资源。因为有些塑料回收后可以再利用。塑料的分类是回收废弃塑料的最大困难。4有关现象可参考表2-1。