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1、课题： 7.1走进分子世界执教人：庄维祥吴俊杰授课地点：物理实验室授课班级：初二（3）、（ 5）班授课时间：2009年2月25日一、教学目标1 通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小 有一定的感性认识。2 了解显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用，知道显微镜的观测技术 有了很大的进步。3 通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一 些物理现象。4 了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质以及潜在的重要应用前景。5 了解科学家是如何探究微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法
2、。二、教学重点难点通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容及分子模型的建立过程、分子模型的深刻理解三、教具学具炭素笔、白纸、高锰酸钾、红墨水、放大镜、烧杯、长玻璃管、酒精、水、香水、内聚力演示 器、针筒、粉笔、 多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。四、设计思想充分利用科学探究的基本模式，利用多种教学手段，引导学生从浅入深，亦步亦趋的完成教学 任务、采用问题探究式教学方法初步培养学生在物理课堂上的质疑能力。五、主要教学过程（一）引入新课学生活动：闭上眼睛想象一下极小和极大的世界？投影：极小和极大的世界引入课题： 7. 1走进分子世界（二）主要教学过程1、物质由大量分子组成，分子间
3、有空隙（1）分子模型的建立问题：宇宙由物质构成，物质由什么构成呢？物质的内部结构是怎样的 ？物质可分吗？ 具体一点：你知道一支笔、一张纸是有什么构成的吗？学生活动：分粉笔投影：研究方法根据观察到的现象提出一种结构模型的猜想，再收集证据证明自己的猜想，从而弄清物质 的内部结构。演示实验：吸管中的水从外观上看是连成一片的，现将它挤出，你看到什么？学生活动：用 放大镜对 炭素笔迹观察 结论：物质是由微小的颗粒组成的问题：这些微小的粒子是如何构成我们所看到的宏观上的连续体的呢？请想象一下！视频：酒精和水的混合学生实验：高锰酸钾颗粒放入水中投影：模型照片得出结论：物质由不连续的微粒构成，微粒间有空隙，微
4、粒在运动(2)分子概念的建立投影：分子的定义投影：认识分子(分子的大小)投影：显微镜观测技术的发展及在超级电子显微镜下分子的图片。2、分子一直处于永不停息的无规则运动中。(1) 分子运动的探究问题：分子是否会运动呢？收集分子运动的实验证据：(1)视频(布朗运动)(2)扩散现象视频：气体的扩散现象学生实验：红墨水滴在水中提问：生活中固体扩散现象的实例？得出结论：分子一直处于永不停息的无规则运动中。提问：生活中还有哪些现象说明分子在不停的运动？(2) 什么会影响分子运动快慢？探究活动：两个相同烧杯内分别盛质量相同的冷水和热水，同时向两烧杯内滴入一滴红墨水，观 察现象。得出结论：温度影响分子运动快慢
5、；温度越高分子运动越剧烈。3、分子间存在着引力和斥力问题：既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，为什么我们看到的物体不是一盘散沙？视频：表面光滑的铅块相互挤压得出结论：分子间有引力问题：既然分子间有空隙，那么为什么固体、液体很难压缩？问题：气体能无限被压缩吗？学生实验：压缩气体得出结论：分子间有斥力学生阅读教材：用分子模型解释固体、液体、气体的性质4、生活.物理.社会（纳米材料）（三）课堂巩固投影：例1、例2、例3（四）课堂小结投影：物质是由分子组成，分子间有空隙分子一直处在永不停息的运动中分子间存在着引力和斥力（五）布置作业1、上网查有关纳米材料和纳米技术的有关资料。2、查有关宇宙结构或宇宙发展等有关资料。3、 完成练习稿和创造性练习P29练习。（六）板书设计世界收集证据证实走进分子1 .科学方法：现象-结构模型猜想2 .物质由大量分子组成（分子很小）分子间有空隙分子永不停息地运动着分子间存在吸引力和排斥力3. 用分子模型解释固体、液体、气体的性质4. 纳米材料六、教学后记: