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1、阮郎归 2014年高考语文（新课标卷） 阅读下面这首宋词，完成89题。 阮郎归 无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒 渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身 整顿着残棋，沉吟应劫迟。 注作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心 的痛苦。劫：围棋术语。 阮郎归 春风吹拂细雨飘洒围绕着残败的花枝， 凋花落下就被打湿粘在地面无法飞起。 小小池塘里寒水清澈将要滋生起涟漪， 雨过初晴临近傍晚太阳未落已然偏西。 帘幕一半卷起，燕子成双成对地飞归。 要掩抑内心的愁绪却无奈透露在两眉。 转回身子整顿案几上的残棋预备落子， 思忖应对棋局打劫沉吟中却不禁迟疑。 8词上半阕的景物描写对全词的感情 抒发起
2、了什么作用？请结合内容分 析。(5分) 【试题答案】奠定了词的情感基调。 春风吹雨，残红满地，词一开始就给 人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽 停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但 没有解除，反而又被抹上了一层暗淡 的暮色。 备考答案词上半阕的景物描写对全词 的感情抒发有两层作用：一层是因景生情 ，一层是景中有情。词中人物由半卷帘幕 偶望窗外，只见春风吹雨，绕树飘落，花 枝凋残，落红满园，欲飞也难。一股抑郁 感伤之绪从心底涌出。再望寒池清碧，涟 漪欲生，纵是雨晴，也已日暮，更添一种 凄清消沉之情。另一层，风雨、残枝、落 红、寒池、落日，作为词中意象，勾勒出 人物抑郁感伤、凄清消沉的内心世界。 【试题
3、考点】鉴赏诗歌的表达技巧结构 作用 【试题解析】词的上阕主要在写景，描写 的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的 春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。 满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来 了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的 波纹。雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方 的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒发 的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基 调。 9末尾两句表现了词中人物什么样 的情绪？是如何表现的？请简要阐 述。(6分) 【试题答案】末尾两句表现了词中人物 思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过 人物自身的动作来表现的。回身整理 残棋并想续下，借以转移愁情，可又 因心事重重，以致犹豫不决，落子迟 缓。
4、备考答案词篇结末两句写出了词中 人物郁结沉重，欲解也难，纠结纷乱的 情绪。这种情绪是通过人物动作的精微 细节表现出来的。词中人物难以隐瞒内 心的悲愁，于是转回身来整顿续弈残棋 ，希望靠弈棋转移悲愁的压抑。但是此 时要专注沉思也很困难，在面对比较复 杂的打劫局面时，不禁迟疑，心思旁骛 ，以致迟迟不能定夺落子。 【试题考点】分析评价诗歌的思想内容 【试题解析】下阕写当主人公在百无聊 赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对 地飞来飞去。这更加勾起了女主人公的 一怀愁绪。这种愁绪实在难以排遣，满 心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中 显露出来。于是只好强打精神，翻身起 来，继续下那盘没有下完的棋。岂料应 劫
5、之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌， 难以落子。最后两句借续下残棋的动作 来表达自己难以排遣的愁情。 “春风”二句起调低沉，一开始就给人以 掩抑低回之感。春风吹雨已自凄凉，而花枝 已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为 惨淡。“落花无可飞”，写残红满地，沾泥 不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景 ，实际上渗透着悲伤情绪。两句为全篇奠定 了哀婉的基调。 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。 小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 三、四句写雨霁天晴，接理色调应 该转为明朗，情绪应该转为欢快。 可是不然，词的感情旋律仍旧脱离 不了低调。盖风雨虽停，而红日却 已西沉。因此凄凉的氛围非但没有 解除，反而又被被抹上了一层暮
6、 色。 词的下阕，由写景转入抒情，仍从景 物引起。“帘半卷，燕双归”，开帘 待燕，亦闺中常事，而引起下句如许 之愁，无他，“双燕”的“双”字作 怪耳。其中燕归又与前面的花落相互 映衬。花落已引起红颜易老的悲哀； 燕归来，则又勾起不见所欢的惆怅。 燕双人独。怎能不令人触景生愁，于 是迸出“讳愁无奈眉”一个警句。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身 整顿着残棋，沉吟应劫迟。 所谓“讳愁”，并不是说明她想控制自己的 感情，掩抑内心的愁绪，而是言“愁”的一 种巧妙的写法。“讳愁无奈眉”，就是对双 眉奈何不得，双眉紧锁，竟也不能自主地露 出愁容，语似无理，却比直接说“愁上眉尖 ”。艺术性高多了。结尾二句，紧承“讳愁 ”句来。因为愁词无法排遣，所以她转过身 来，整顿局上残棋，又从而着之，借以移情 ，可是着棋以后，又因心事重重，落子迟缓 ，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的 动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。