初中地理教学计划.docx

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1、初中地理教学计划篇一：初一地理(下)教学计划 -学年度第二学期初一地理教学工作计划 一、班情分析 通过七年级上册的地理学_，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学_地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学_有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学_地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。 二、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究

2、能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。 三、教材分析 第六章 亚洲 本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学_并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响气候的因素。 第七章 各具特色的地区 本章主要内容是学_并掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部及极地地区的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的地形与气候，以及极地地区的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第八章 不同类型的国家 本章主要是学_并

3、掌握世界上的一些主要国家，如从认识日本、俄罗斯和印度三个邻国开始，进而学_南半球的澳大利亚、西半球的巴西和美国，了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 第九章 全球化与不平衡发展 本章主要让学生了解经济全球化既是机遇，也是挑战。了解在经济发展过程中产生的环境和社会问题，从而认识到“只有一个地球”，珍惜资源，保护地球。 四、教学措施 1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学_兴趣

4、调动学生的主观能动性和积极性，变被动学_为主动探究。 2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学_作好铺垫。 3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学_氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学_。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓

5、宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。 五、课时安排 第六章 亚洲 第一节 世界第一大洲 2课时 第二节 复杂多样的自然环境 1 活动课 认识欧洲1 第七章 各具特色的地区1 第一节 东南亚 1 第二节 中东 活动课 聚焦中东地区冲突的地理背景 1 第三节 撒哈拉以南的非洲 1 第四节 欧洲西部2 第五节 极地地区1 期中 第八章 不同类型的国家 第一节 日本 2 第二节 俄罗斯 2 第三节 印度 第四节 澳大利亚 第五节 巴西 第六节 美国 第九章 全球化与不平衡发展 期末考试 2 1 1 1 2 篇二：八年级上册地理教学工作计划 八年级上册地理教学工作计划 柴从斌 为了更好地做好本学期

6、地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教学成绩特制定教学计划如下： 一学情分析 通过七年级地理教材的学_，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中也许存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等 多方面原因造成练_、测试都很不到位。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学_，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学_方法欠恰当，因而学_成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想，做到因人因材施教。 二、 本学期教学总目标： 本年度教学

7、以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学_中国的_域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的_域与人口。主要学_中国的_域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。 三、教学措施： 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解

8、地理单元的知识。 2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。 3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。 4、开设校本课程，学生热爱家乡，建设美好的家园。 5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学_的积极性、创造性。 6注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学_的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学_的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学_情境的创设、实践环节的开发和学_渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学_方式，实现知识传承

9、、能力发展、态度与价值观形成的统一。 7、要特别注重学_方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学_基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 8、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 四、教学进度： 第1-3周，学_课本第1章(难点章节、重点章节) 第4-8周, 学_课本第2章(难点章节、重点章节) 第910周，复_，迎接期中考试 第11周，期中考试 第12-17周，学_第3、4章 第1819周，复_ 第20周，期

10、末考试 二一二年九月十日 篇三：初一地理上学期教学计划 初一地理上学期教学计划 教材分析： 教材在结构中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复_巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；教学内容的呈现形式多种多样，教材中浓度不同的呈现方式；密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验；平实、生动的语言风格；版式设计生动活泼。 教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二章 教学目标和要求： 1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运

11、动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能； 2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观； 3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识； 4、理解世界人口问题及其影响，初眇形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解和和各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。 学生分析： 学生刚升入初中，虽然小学学过社会，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学_成绩好的学生，学_积级性高，学_地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学_成绩差的学生学_积级性不高，厌学情绪较重。 提高教学质量的主要措施： 1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中； 2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使 学生感受到地理就在身旁，是鲜活的； 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性； 4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学_地理的兴趣和积级性。 课时安排：