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1、六年级英语学习计划范文学习计划一、摸清学情，理清思路首先，对学_情况有清晰的认识。可以通过对平时的单元练_测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复_，即要“避轻就重”，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想办法，通过讲解、练_、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复_顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复_字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复_、训练，并要注意不断反思，调整复_内容、方法等。二、有的放矢，突出重点六年级学生已学_了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复_的重点之一。而其中词组是学_英语的关键，它
2、是复_英语的良好途径，同时又是学_句子的基础，所以必须理解掌握。句子是学_英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复_和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比如，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子；按要求改写句子；根据中文提示完成句子等。另外，语音题单词辨音是死穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。三、精心设计，有效练_有效训练是提高成绩的保
3、证，提高训练实效。设计的练_其实主要可以分成两类，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的_题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练_，为达到有效的训练目标创造条件。四、注重反思，不断优化要确立“练后反思比练_更重要”的观念。首先要建立错题档案，把练_中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复_，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在练_后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练_设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。