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1、文言文解题技巧一、以题解文文言文 相 是 点，一般同学往往 了一遍不很懂。此 ，要迅速 一下 要求，特 是最后的内容概括判断 ，仔 ，能 了解全文大致内容，因 道 往往有一 不符原文， 其他三 都正确，就是有一 也往往是 。那么通 解 最后一 ，就会 上了解全文内容，再去 原文，就会事半功倍，化 易。二、以文解文以文解文，就是用文章中的 来解 。文章中的 种因素存在着一种互相制 ，互相 的关系， 是 者解文的一种依据，例如1994 年 ， “尊老在 ，不 常得生米，何必独 白粲 ”。 “白粲 ”即白米，因 上文有“月俸得白米 ”。三、以注解文文言文命 者会 一些注 ， 些注 往往能 解 来很大
2、帮助。例如1991 年 中有一句 “ 者多有叔段，州吁之 ”，命 者 “叔段、州吁 ”的注，并在注解的基 上出了一道 ： “ 于琅阝王邪王， 者多有叔段，州吁之 ，原因是（什么）。”“ 上考 学生以事解文的能力。”四、以理解文在解答翻 句子 ， 要与 境 合， 更要善于了解事理。 比如 “扶持私庭 ”的 法， 是 “在家奉养母 ， ” 是 “扶助母 理家 ”？抛开 的 定性不 ， 从情理上看， 也不能 成 “扶助母 理家 ”。因 “理家 ”的重任 要靠年近八十的母 ，何子平何孝之有？1文言文翻译十个失分点文言文翻 是多年来高考的必考内容之一。考生在翻 文言文 ，除遵守 “信、达、雅 ”的翻 原
3、 、掌握一些翻 技巧外， 要避免下列 ：一、误译文言实词例 1. 将画 的 句 成 代 。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以 中国，故不加恕于重荣。（新五代史，安重荣 ） ：契丹使晋国多事 自己有利， 幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同 受 。解析：在 个句子中， “利 ”，形容 的意 用法， “ 有利 ”。 里将 “利 ” 形容 使 用法，“使 有利 ”。失 原因：一是 文言 的活用掌握不牢。二是 上下文各方的利益关系没有准确把握，缺乏根据 境解 的能力。 ：契丹也 晋朝多事 自己有利， 幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同 受 。二、误译文言虚词例 2. 将画 的 句 成 代 。但以 墨洒
4、作巨点，淋漓 。郭异之，持以白王。（2007 年高考广 卷） ：但是（狐狸）用 墨洒作大墨点， （弄得） 都是。郭生 此感到奇怪，拿着 来告 王生。解析：句中的 “但 ”是起 作用的副 ， “只是 ”，不表示 折关系， 个 在中学教材中出 ，如陌上桑中的 “但坐 敷 ”。2应译为：（狐狸）只是用浓墨洒作大墨点，（弄得）满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。三、古今词义不对应例 3. 将画线的语句译成现代汉语。钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。（2007 年高考山东卷）误译：钟会讨伐蜀国，路过时与王戎告别，问（他）有什么政策。解析： “计 ”即计策，为对付某人或某种情况而预先安排的方法、策
5、略。如古代兵法的“三十六计 ”等。而 “政策 ”是个现代词语，它指国家或政党为实现一定时期的路线而制定的行动准则，如经济政策等。这里古今意义不对应，误用现代词语。应译为：钟会讨伐蜀国，路过王戎时与其告别，问（他）有什么计策。四、语言不合规范例 4. 将画线的语句译成现代汉语。其军帅怒贲不先白己而专献金，下贲狱。世祖闻之，大怒，执帅将杀之，以勋旧而止。（27 年高考四川卷）误译：贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自（向世祖） 献金感到愤怒， 就把贺贲关进监狱。世祖闻之，吹胡子瞪眼，执住了主帅将要杀他，因为（他）是有功的老臣而作罢。解析：这段译文的不规范表现在两个方面：文白夹杂，“闻 ”“执 ”等文
6、言词语没有译出。根据语境， “闻 ”可译为 “听说 ”； “执 ”可译为 “逮捕 ”。风格不一致整体上看是严肃的书面语，而“吹胡子瞪眼 ”显然是口头用语。应译为： 贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自（向世祖） 献金感到愤怒， 把贺贲关进监狱。世祖听说这事，非常愤怒，逮捕了主帅并将要杀他，因为（他）是有功的老臣而作罢。3五、不辨感情色彩例 5. 将画 的 句 成 代 。游手之徒，托名皇 仆从，每于关津都会大 市肆，网 商税。（2007 年高考重 卷） ： 无 人 ，假托皇 国戚手下之人的名 ，常常在关卡渡口都市大 店 ，并征收商税。解析： “游手之徒 ”，有明 的 ，而“无 人 ” 是中性的，
7、应译为 “游手好 的人 ”；“网 ”一般情况下 “搜集 ”，是中性 ，但 里有 抑色彩，“征收 ” 指政府依法收取 物等， 里 有 抑色彩的“搜 ”“搜取 ”“索要 ”比 合适。 ：游手好 的人，假托皇 国戚手下人的名 ，常常在关卡渡口都市大 店 ，并搜 商税。六、误译原句语气例 6. 将画 的 句 成 代 。如欲平治天下，当今之世，舍我其 也？（2007 年高考福建卷） ：如果想使天下太平，在当今的社会里，除了我没有 能行。解析： 文把最后一句 理 述 气不恰当。从 境来看， 段 表示孟子拯救天下的 任感和高度的自信心， “五百的必有王者 ，其 必有名世者 ”，孟子以 “名世者 ”自 ， “
8、舍我其 也 ”，是一种 气 烈的反 ， “呢？ ” ：如果想使天下太平，在当今的社会里，除了我 能有 呢？4七、误译语法关系例 7. 将画 的 句 成 代 。古今 人众矣，而杜子美 首， 非以其流落 寒， 身不用，而一 未 忘君也欤。（27 年高考浙江卷） ： 道不是因 他 沛流离忍 受寒， 身不利用，却 一餐 都不曾忘 （ 效）君王 ？解析： “ 身不用 ”是个短小的 句，它的主 “杜甫 ”承前省略了。 句 叙写杜甫空 壮志而 身不被朝廷重用， 身 困窘的情状， 用 “ 身不用 ” 个被 句表达。 里翻 主 句，将 任 咎于杜甫 “不利用 ”是 的。 ： 道不是因 他 沛流离忍 受寒， 身不
9、被重用， 却 一餐 都不曾忘 （ 效）君王 ？八、误译分句关系例 8. 将画 的 句 成 代 。余家有古 ， 往年得之友人所 者，受而置之， 当一 之用， 不知其 古也。 已而有 者曰：“此五代宋 物也，古矣，宜 宝藏之，勿令 。”（ 2007 年高考安徽卷） ：不久有能辨 古物的人告 我：“ 是五代宋 的古董， 然年代很久了，但是 小心地把它当做珍宝一 收藏着，不要 它受 和 坏了。”解析：画 句的引号内部分，是一个没有关 的因果关系的复句，“此五代宋 物也，古矣” 明 年代久 ， 是古物的重要 志，是 “因”； “宜 宝藏之，勿令 ”是 待古 持的 度， 是 “果 ”。翻 理 含有 “ 然
10、 但是 ”的 折关系复句， 是一种 解。 ：不久有能辨 古物的人告 我：“ 是五代宋 的古董，年代很久了， 小心地把它像收藏珍宝一 收藏着，不要 它受 和 坏了。”5九、不懂文化常识例 9. 将下面的语句译成现代汉语。项王按剑而跽，曰：“客何为者也？”（史记 ?鸿门宴）误译：项王握住剑把站起来，大声问：“来客是什么人？”解析：古人席地而坐，而两膝着地，脚背朝下，臀部坐在脚后跟上。如果臀部抬起，上身挺直，这就叫 “跽 ”。项王本坐着，突然见樊哙闯进来，于是警惕起来，握住剑，挺直腰准备站起来，以防不测。在这里，只能解释为“双膝着地，上身挺直”。应译为：项王握着剑把直起腰来，问道：“来客是干什么的？”十、不懂修辞例 10. 将下面的语句译成现代汉语。昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝。（孟子 ?公孙丑）误译：昨天有国君命令来，他正发愁没柴烧，不能上朝复命。解析： “采薪之忧 ”是疾病的婉辞。应译为：昨天有国君命令来，他正生病，不能上朝复命。考生做文言文翻译题时，不妨从以上几个方面进行检查，看看自己的译文是否正确6