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1、给动物分类教学目标1知道分类是认识事物的基本方法；2体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物；3能运用观察与描述、比较与分类等方法；4能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流；5愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点；6意识到运用分类的方法可以更好地认识动物。教学重难点【教学重点】1知道分类是认识事物的基本方法；2体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物；3能运用观察与描述、比较与分类等方法。【教学难点】1知道分类是认识事物的基本方法；2体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物；3能运用观察与描述、比较与分类等方法。课前准备教师准备：多媒体课件，有
2、关动物的图片、视频。为学生准备：磁性动物卡片、磁性小黑板、学生活动手册。教学过程一、导入新课【教师】引导学生说一说自己知道的动物有哪些，简单说说它们的特点。【学生】说一说自己知道的动物。【教师】同学们说出了这么多的动物，如果要对这么多动物一起观察、学习，会很困难。同学们知道科学家们是怎样观察、研究动物的吗？科学家会首先将动物进行分类。二、讲授新课1探索：给动物分类【教师】讲解对动物进行分类的关键是关注各类动物的特点。（建议播放视频： 【知识解析】壁虎、小猫找亲戚）【学生】观看视频，知道怎样对动物进行分类。【教师】 按小组给学生准备好动物卡片，除了书上出示的动物种类外，还可以适当添加一些学生较为
3、熟悉的当地动物，丰富分类对象。【学生】各小组一起为动物卡片编号。【教师】指导学生小组交流确定分类标准。【学生】根据确定的分类标准对动物卡片进行分类，并将结果记录在学生活动手册上。【教师】鼓励、组织学生交流、分享分类结果。【学生】交流、分享分类结果。2研讨：我们有哪些给动物分类的方法【教师】请学生数一数全班一共有多少种分类方法，共得出多少种分类结果。【学生】收集全班的分类方法，体会分类的方法在学习动物时带来的方便之处。【教师】锻炼学生熟练运用一定的分类标准对动物进行分类的能力。（建议使用交互练习：【知识探究】给动物分分类）【学生】使用交互练习，能够根据一定的标准对动物进行分类。【教师】锻炼学生熟练运用一定的标准判断给定的动物中，哪一种与其他几种明显不同。 （建议播放视频：【知识解析】哪一个不一样）【学生】观看，能够根据一定的标准区别动物。【教师】学完了动物单元，我们来看看有趣的动物小知识。（建议使用知识卡片：【科学博览】有趣的动物小知识）【学生】了解有趣的动物小知识，拓宽视野，保持继续研究和学习动物的兴趣。【教师】 启发学生认识动物单元和植物单元是有联系的，动物是有生命的， 回顾上学期的植物单元，我们可以从哪些方面说明动物和植物都是有生命的？【学生】 寻找动物和植物作为生物具有的共同特点，认识到动物和植物都是有生命的，所以要珍爱生命、保护身边的动植物。