三级pep英语上教学工作总结（共3篇）.docx

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1、三级pep英语上教学工作总结（共3篇） 第1篇：PEP三级上册英语教学工作总结英语三年级上册教学工作总结（-学年度）第一学期这学期,我担任小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三年级的英语教学工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学_，深入研究教学教法，虚心向其他有经验的教师学_。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面，现将本学期三年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活跃的学_氛围，激发学生的学_兴趣，能提高教学效率：爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学_兴趣”。的

2、确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学_，反之，没有兴趣，被迫进行的学_会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学_兴趣是提高学生学_成绩的首要条件。二、认真备课上课，扎实推进课堂教学：开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课。积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学：本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随

3、地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、从细节做起，向四十分钟要效率：1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。此外，每节课前保证学生有5分钟的师生互动练_时间，绝大部分学生都执行得较好，但还是有部分学生学_自觉性较差；在课堂上，我注重学生连续说英语的_惯，凡是回答问题都必须完整地说整个句子。2、在每单元里，我注意让学生根据重点用简单的句子说话，并根据学生实际和所学内容进行

4、训练，虽然学生的水平不很高，但是他们还是很认真地思考每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练_，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查漏补缺。五、注重过程评价，调动学生积极性：在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学

5、生学_英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学_效果的评价，学_态度的评价，学_方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。七、培优补差，认真做好课外辅导工作：我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学_，不断追赶他人，把成绩赶上来。第2篇：PEP小学英语三级上册教

6、学工作总结武义县博文学校学年秋学期PEP小学英语三年级上册教学工作总结张海芳这学期,我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养小朋友的英语学_兴趣，利用一切机会，锻炼小朋友的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面，以下是我的教学总结。 一、掌握教材,掌握重点，突破难点。小学三年级英语主要内容是：学_用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，这些内容对小朋友们来说很零散，每个星期一个谈论话题，锻炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合、加入，比比读读的游戏，把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给同学。引

7、导同学在玩中学_，在唱中学_，在体验胜利中学_，人人都是小老师，人人都是好同学。 二、了解同学， 讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于同学的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学_兴趣也不同，有的同学是视觉型的，喜欢通过优美的图片和实物来学_；有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学_。因此对于相同内容，就需要设计不同的练_形式。目的是照顾更多的同学。英语作为一门外语言，需要多运用。为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。 三、多种评价，激趣乐学，自主学_。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，

8、学_效果的评价，学_态度的评价，学_方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学客观全方位的评价，让优等生在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少,同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！年1月第3篇：PEP小学英语三级上册教学工作总结教 学 总 结（/2020学年上学期）科 目：英语 年 级：三 年级 教 师 ：郭建汝龙门乡中心完小 2020年1月2

9、0日新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点， 建立新的教 学方式。并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教学过 程中要处理好传授知识与培养能力的关系， 注重培养学生的独立性和自 主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学_。创设能引导学生主 动参与的教学环境，激发学生的学_兴趣，培养学生掌握和运用知识的 态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。 这学期,我担任小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三年级的 英语教学工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学 _，深入研究教学教法，虚心向其他有经验的教师学_。经过一个学期 的努力， 获取了很多宝贵的教学经验。 在完成教

10、学任务的基础上的工作， 拓展同学的知识面，现将本学期三年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活跃的学_氛围，激发学生的学_兴趣，能提高教学效率： 爱因斯坦曾说过： “兴趣是最好的老师” 。托尔斯泰也曾说过： “成 功的教学需要的不是强制而是激发学生的学_兴趣” 。的确如此，如果 一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲， 就会认真学_，反之，没有兴趣，被迫进行的学_会扼杀他们掌握知识 的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学_兴趣是提高学生学_成绩 的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学_兴趣， 通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生

11、比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、whats miing?、找卡片等，为学生营造一个比较宽松的学_氛围， 让学生在这种氛围中充分发挥自 己的智慧，激发他们的学_兴趣，从而积极快乐地投入到学_中去。 二、认真备课上课，扎实推进课堂教学： 开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课。积 极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自 己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的姿 态去面对学生。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学： 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。 在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地

12、 取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到 用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单 元中，涉及到的内容都是关于 claroom 里的内容，非常贴近实际，对 课本中的 Lets learn 中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有 意创设的语言环境， 形象直观， 生动活泼， 也有助于学生理解所学英语， 引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、从细节做起，向四十分钟要效率： 1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且 大声地朗读课文。此外，每天确保学生有 20 分钟的听读时间，绝大部 分学生都执行得较好，但还是有部分学生学

13、_自觉性较差；在课堂上， 我注重学生连续说英语的_惯，凡是回答问题都必须完整地说整个句 子。 2、在每单元里，我注意让学生根据重点用简单的句子说话，并根据学生实际和所学内容进行训练，虽然学生的水平不很高，但是他们还 是很认真地思考每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。结合学生 的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回 答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学 生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练_， 并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查 漏补缺。 五、挖掘学生潜力，培养学生自信心： 德国家第斯多惠说：

14、 “教学的艺术不在于传授适应，而在于激 励、唤醒、鼓舞。 ”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他 们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同 程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使 他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语 的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在 课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常“Very good!”“Great!”“ Excellent!” “Well done!”“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他

15、们说英语 的自豪感。 六、注重过程评价，调动学生积极性： 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课 文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星 星，集齐带有字母 g、o、o、d 的四个字母后，可以得到一个带有 good 的小标贴，极大地调动了学生学_英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评 价多种层面，学_效果的评价，学_态度的评价，学_方法的评价，合 作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客困生 在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机 会。 七、培优补差，认真做好课外

16、辅导工作： 我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法， 同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产 生自卑，自弃的心理，并能主动学_，不断追赶他人，把成绩赶上来。 八、关注学生的学_状况： 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练_ 外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。 另外,对部分不自觉的 同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后， 提高他们的朗读能力。 在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细 地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的 作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难_题，提高 教学质量。回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。今后我会努力改 进，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。三年级英语PEP上学期教学工作总结pep小学三年级英语上册教学工作总结pep小学英语三上教学工作总结（共6篇）pep三年级英语上册教学计划（共5篇）pep五年级英语教学工作总结