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1、学期教学计划（共3篇） 学期教学计划（共3篇） 由大文斗会员“shaobianji”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：学期教学计划一、指导思想：以全面推进素质为目的，以新课程改革理念为指导，积极推进思想品德课程改革，进一步树立“以人为本”的理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强备课组各成员协同作战，教学教研的能力，实施综合性学_，提高学生的综合分析能力。二、学情分析：随着年龄增长，初三学生心智相对成熟一些，面临中考，目标较明确，学_积极性普遍有所提高，本年级严格的制度化管理使有序课堂有了保证。但一部分学生自制力较差，在各种压力情绪很容易波动，烦躁、没信心、厌学
2、、等各种状况均有可能出现。这些需要老师密切关注，适时指导和帮助。一直以来我都特别注重学生学_惯的培养，学生基本上已经明确了政治答题的基本要求，绝大多数同学都能重视该学科。也有部分同学文学功底较差，学生对课程内容不太理解；加上“政治能背就行”的错误观点使得一些学生较少去理解和体会，这也将是我教学工作的重要内容。三、教学目标：学科目标：九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家
3、、社会、家庭有贡献的人。（一）、认清中国基本国情，肩负民族振兴的_（二）、了解当今时代潮流，立志成为高素质人才（三）、掌握科学的方法，提高观察问题、分析问题的能力中考目标：1、本人所教班级初三（1418）班中考平均分优秀率力争上游，落实名校发展观。2、出现学科状元、四、教学措施：1、抓集体备课，发掘资源。坚持每周备课一次以上，每次备课确定中心发言人和研究重点。坚持听课制度，加强教学交流，提高教学水平。2、充实课堂，抓好课堂教学工作。提高课堂四十五分钟效率，贯彻学校的“先学后教，当堂训练”的理念，力争课堂问题当堂解决，学生问题不过夜。养成学生良好的听讲和作业_惯，熟悉掌握政治学科的作业及考试等学
4、_要求。3、复_阶段，要认真制定复_计划，精心组织复_，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。4、引资料、学经验。跟组内老师互相学_，积极参与听课活动，取长补短，共同提高；统一使用备课组统一订购的复_资料，以充分发挥其效益。第2篇：学期教学计划任教班级情况:本学期任教二年级2个班，二（1）班（39位）、二（2）班（38位）。经过一年多的学_，大部分的学生逐步养成了较好的学_惯。但部分学生活泼好动，学_惯较差，上课时注意力不易集中，课堂中学生参与教学活动较被动。还有一些学生作业时常要拖拉，学_上有较大的困难。大多学生学_惯较好，上课思维活跃，敢于
5、大胆发言。但2个班的学生同时都有粗心的现象，还有几位学生学_自觉性还不够，需要加强平时督促，特别注意对学_有困难的学生，使二（1）班、二（2）班继续保持优势，并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。教学目标：（一）知识与技能1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。（
6、二）情感与态度1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学_的愿望。2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思考过程的合理性。4、形成良好的学_惯。教学重点、难点:1、了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。2、掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。教学措施:1、认真学_教学改革的新理念，通过不断的学_，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己
7、在教学上能有所提高。2、认真钻研教材，把握教学要求，促进学生的发展。充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学_兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学_兴趣。4、重视引导学生自主探索，培养创新意识。关注学生的个体差异，有效的帮助和引导，让学生获得成功感。5、运用信息技术与数学有效的整
8、合，提高课堂效率几学生自主探究的愿望。6、结合学生的实际情况，进行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练_的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练_。7、进一步培养学生学_数学的兴趣和良好的学_惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学_活动，首先从学_的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。8、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。第3篇：学期教学计划大文斗后面为你推荐更多学期教学计划！一、指导思想教学就是为了让孩子更好
9、地学_，一切的教学都是为了孩子。本学期，围绕局和学校的教学要求，依据新课标、新教材的变化，以课堂为载体，以学生为中心，立足于提高教师教学素质的同时，让孩子快乐地学_。在两校分家的背景下，团结协作，继续探究学校“问题导学”的改革模式下，积极探讨自主、合作、交流、探究的课堂学_方式，潜心教学研究，提升数学教研团队的教学水平。二、工作目标1、依据禄口小学教学常规工作精细化管理办法的要求，切实做好教学各项常规工作，扎实认真做好每一个细节。2、以数学骨干教师、优秀教师为引领，带动青年教师发展，尤其做好新教师的展示活动和3-5年青年教师的赛课活动，培养好青年教师，努力让他们迅速成长为数学的中坚力量。3、重
10、视牵手实小活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学发展。4、抓好学生的学_惯，尤其是低年级的写字_惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学_惯养成打好基础。5、大力倡导教师自主反思、自主总结，尤其注重教科研论文的撰写，鼓励教师们撰写出优秀的教学论文。三、工作要点（一）教学常规加强常规管理，细化“五认真”工作，让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。备课：在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，杜绝只带一本书进教室，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中
11、探索更好的教学方法。对教师的备课，组织定期检查。上课：教师要认真做好课前准备，在教学中注重运用现代化教学手段，在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练_层次的多样，要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果，总结教学内容。作业的布置和批改：作业的布置要有量的控制，要有层次性、针对性。批改要及时规范，尝到使用激励性语言，激发学生的学_自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。教研组每个月针对某一年级进行抽查，发现问题及时改进。课后辅导：展开优差互帮，结成对子，互相帮助。利用课余时间针对学生的问题展开辅导工作，帮助学生解
12、决学_中的困难，全面提高教学质量。不过，辅导学生时一定要争取家长和社会的配合，不能造成不必要的问题。听课：鼓励教师积极听课，在听课中进行学_、反思，学_优秀经验，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己逐渐进步。（二）教研反思1、继续研究问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，积极开展校级公开课和组内教研课，尤其要利用好牵手实小的联谊课，探讨小组合作学_在课堂中的运用。组织数学教师观摩、课后讨论，反复探索研究，加强反思，进一步实践，把课改的精神落实到真实课堂。2、组织好新教师展示课和3-5年教师的赛课，锻炼新青年教师的教学能力，促进青年教师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。3、
13、在课改要求下，加强每一位教师的教科研能力，通过团队研讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为教师们提供畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探索更好的教学方法。4、鼓励教师们对相关理论的学_，为教师们提供教学研究的书籍、期刊，也鼓励教师们自己订阅各种杂志文章，学_更多的教学方法，为教学实践提供理论支持。（三）教学检测1、抓好单元检测，对每单元知识巩固，查漏补缺，做好检测分析和复_准备，针对性进行进一步练_。2、带着学生参加各类数学竞赛或相关活动，锻炼学生的数学能力，激发数学学_乐趣。3、期末检测严格把关，发现一个学期中学生的学_情况，分析一学期教学上的得与失，总结教学经验。（四）
14、教师队伍建设1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课、牵手实小联谊课等各种教研活动，为教师们提供学_、交流的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学能力。2、组织老师们外出听课，学_优秀教师的经验，反思自身工作，在学_中为自身教学提供支柱。3、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强教师之间的交流，促进不同教学方法的交流。（五）学生兴趣激发1、在教学中注重不同情境的创设，教学环节设计巧妙，吸引学生的注意力，让学生感受学_的快乐，激发学_积极性。2、激励性评价语言运用、奖励政策的使用，对学生进行鼓励，关注学生的动态生成，对学生进行及时评价，让学生感受成功的喜悦，感受数学课堂的乐趣，主动参与学_。3、发挥兴趣小组魔力。在数学兴趣活动时，给学生设计一些奇妙的、充满探究乐趣的题目或活动，把学生深深地吸引住，让学生自主的去探究数学。4、课堂空间的释放。课堂，不需要教师一堂抓，真正的释放才能事半功倍。要学会给学生空间，让学生自己探索，发挥学生灵活的思维，碰撞出更多的火花，成就更高效的课堂。学期教学计划3篇】学期教学计划（共3篇）如果还不能满足你的要求，请在大文斗搜索更多其他学期教学计划。学期教学计划（共3篇）学期教学计划（共3篇）学期教学计划（共3篇）学期教学计划（共3篇）学期教学计划（共3篇）