《高考综合复习——动物新陈代谢和新陈代谢概述.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考综合复习——动物新陈代谢和新陈代谢概述.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高考综合复习 动物新陈代谢和新陈代谢概述 内容概述 本专题包括必修本第一册第三章中第一节新陈代谢与酶；第二节新陈代谢与ATP ；第六节人和动物体内三大营养物质的代谢；第八节新陈代谢类型。 重点难点 一人和动物新陈代谢1三大物质代谢（ 1）糖类代谢：（ 2）脂质代谢：（ 3）蛋白质代谢：2. 三大营养物质的相互转化三大营养物质在体内是可以相互转变的，其联系的枢纽是生物氧化过程中中间产物，如丙酮酸等。糖类转变成蛋白质必须通过转氨基作用，将氨基转移给糖代谢的中间产物就能产生新的氨基酸，如将氨基转给丙酮酸即为丙氨酸。糖类只能转变成非必需氨基酸。蛋白质转变成糖类必须经过脱氨基作用，形成的不含氮部分才能转
2、变成糖类。3. 三大营养物质的代谢与人体健康营养物质与人体健康有密切关系，蛋白质不能在人体内贮存，每天都在不断更新，必须摄入足够量的蛋白质。掌握常见的有关疾病的原因：糖尿病、低血糖、脂肪肝、肥胖、贫血等。二新陈代谢概述（一）新陈代谢与ATP ：1 ATP （三磷酸腺苷），分子简式：A PP P。 ATP 是各项生命活动直接能量来源。ATP 与 ADP 的转变过程伴随着能量的释放和贮存。2 ATP 的生成途径有光合作用、呼吸作用、磷酸肌酸能量的转移。形成场所：细胞质基质、叶绿体、线粒体。3 ATP 在细胞内含量不多，与ADP 之间转化迅速。（二）新陈代谢与酶：酶：是活细胞产生的一类具有生物催化作
3、用的有机物。绝大多是蛋白质，少数是RNA 。特点：具有专一性、高效性、酶的活性受温度、酸碱度和其他因素的影响。有关酶的特性的实验：对照组的仪器首先要编号，要遵循等量和单一变量的原则。此外，要有观察和记录。（三）新陈代谢类型：兼性厌氧型生物- 酵母菌酵母菌既可在有氧情况下生存，以出芽形式繁殖，繁殖速度快；也可在无氧条件下生活，产生酒精，可以用于酿酒。 知识链接 一 ATP 形成与光合作用和呼吸作用过程。二动物新陈代谢与初中课本中消化和吸收的知识联系。与新陈代谢直接相关的四种系统：消化、呼吸、循环、泌尿。1消化（ 1）消化方式：细胞内消化、细胞外消化。（ 2）淀粉、脂肪、蛋白质开始消化的部位分别是
4、：口腔、小肠、胃。（ 3）胆汁不含消化酶，但可以对脂类起乳化作用。消化酶的名称一般是消化液名称加分解物质的名称，记忆时要找到规律。例如：唾液淀粉酶。2吸收：（ 1）小肠是吸收的主要部位，胃吸收少量水、无机盐和酒精；大肠吸收少量水、无机盐、部分维生素以外，绝大部分营养物质在小肠内被吸收。（ 2）（ 3）吸收途径：脂类物质的一部分被吸收到小肠绒毛内的毛细淋巴管；其他营养物质直接进入毛细血管。三动物新陈代谢与动物生命活动的调节、内环境的稳态。四化学课本中有关糖类、蛋白质等大分子有机物的知识。 例题解析 1人体内糖类代谢的中间产物可通过转氨基作用生成（）A丙氨酸B 赖氨酸C 脂肪酸D 核苷酸（ 200
5、5 年高考江苏卷第7 题）解析：糖类通过转氨基作用转变成氨基酸，一种氨基酸将氨基转移给糖代谢的中间产物就能产生新的氨基酸，如将氨基转给丙酮酸即为丙氨酸。答案： A2下列过程能使ADP 含量增加的是（A消化道内蛋白质的消化B 线粒体内的H 与 02 结合C 叶绿体中的叶绿素a 失去电子D 细胞分裂时纺锤丝的收缩（ 2005 年高考江苏卷第13 题）解析：ADP 含量增加表明是耗能的过程。ATP 水解释放能量同时形成ADP 和 Pi。蛋白质消化的过程是水解的过程，不需消耗能量。线粒体内的H 与 02 结合形成水，产生大量能量，消耗ADP 合成 ATP 。叶绿体中的叶绿素a 吸收光能，失去电子不消耗
6、ATP 的能量。所以ABC 选项错误。细胞分裂时纺锤丝的收缩是耗能的过程，使ADP 含量增加。答案： D3关于人体内蛋白质的叙述，错误 的是（A合成蛋白质的氨基酸全部为必需氨基酸B 蛋白质也可被氧化分解释放能量C 组成肌肉细胞的有机物中蛋白质含量最多）D 有些蛋白质具有调节新陈代谢的作用（ 2005 高考文理综合辽宁卷第20 题）解析：合成蛋白质的氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸，A 选项错误。蛋白质分解为氨基酸后，脱氨基形成的不含氮部分可以氧化分解供能。组成细胞的有机化合物中蛋白质含量最多，约占细胞干重的50% 以上；有些蛋白质具有调节新陈代谢的作用，如：生长激素和胰岛素。答案： A4关于
7、进入动物细胞内氨基酸所发生变化的描述，正确的是（）A. 可以合成蛋白质B 分解的最终产物是二氧化碳和水C 直接合成性激素D. 经过氨基转换作用形成尿素（ 2004 年高考广东卷第9 题）解析：进入动物细胞内的氨基酸多数被用于合成各种组织蛋白、酶和蛋白质类激素等， A 选项正确。少数氨基酸经过脱氨基作用形成不含氮部分和含氮部分，分解的最终产物是二氧化碳、水和尿素。性激素是属于固醇类激素不属于蛋白质。答案： A5酵母菌发酵产生 CO 2 的摩尔数为N ，在安静情况下，人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的CO2 量是（）A 1/3NmolB 3NmolC 6NmolD 12Nmol（ 2005 年高考上
8、海卷第19 题）解析：酵母菌发酵即进行无氧呼吸分解1mol 葡萄糖产生 2molCO 2，人在安静情况下， 有氧呼吸分解1mol 葡萄糖产生 6molCO 2 ，(见课本反应式 ) 。可见，有氧呼吸与无氧呼吸消耗同样数量的葡萄糖产生的CO 2 之比是 6： 2。答案： B6关于蓝藻和蛔虫结构及代谢特征的比较，正确的是（）A蓝藻细胞进行有丝分裂，蛔虫细胞进行无丝分裂B 蓝藻有叶绿体，蛔虫没有叶绿体C 蓝藻是光能自养型生物，蛔虫是化能自养型生物D 蓝藻可以吸收利用 CO 2，蛔虫不能吸收利用 CO 2（ 2005 年高考广东卷16 题）解析：蓝藻细胞是原核生物，进行二分裂；蛔虫是真核生物，进行有丝
9、分裂，A 选项错误。蓝藻细胞有叶绿素但原核生物没有叶绿体，蛔虫是动物没有叶绿体，B 选项错误。蓝藻是光能自养型生物，蛔虫不能将无机物合成有机物是异养型生物， C 选项错误。蓝藻可以吸收利用CO 2 进行光合作用，蛔虫不能吸收利用CO2 ， D 选项正确。答案： D7下图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系，从图中不能获得的信息是（）A酶反应的最适温度B 酶因热而失活C 酶反应生成物量与时间的关系D 酶反应速度和酶量的关系（ 2005 年高考上海卷第31 题）解析：考查对图形的分析能力。横坐标表示时间，纵坐标表示生成物量，可以表示酶反应生成物量与时间的关系；图中可以看出， 40时生成物量随时间
10、推移而增加，且比其他温度高，所以，酶反应的最适温度是 40。 50、 60、 70时，生成物量达到一定值时不再增加，说明酶因热失去活性。图中没有表示出酶反应速度和酶量的关系。答案： D8下列关于新陈代谢的叙述正确的是（）A糖类在生物体内氧化和体外燃烧都生成CO 2 和 H2 O，释放的能量也相等B 运动员在100m 赛跑时，腿部肌肉的能量供应主要来自此时所进行的有氧呼吸C 淀粉是贮存能量的化合物，可以为植物细胞直接供能D 在夏季晴朗的白天，温度适宜的条件下，绿色植物光合速率等于呼吸速率（ 2005 年高考上海卷第31 题）解析：运动员在100m 赛跑时，腿部肌肉的能量供应主要来自磷酸肌酸的分解
11、；温度适宜，光合速率大于呼吸速率。BCD 选项错误。为植物细胞直接供能的是ATP;晴朗的白天，答案： A9下列哪种情况容易导致脂肪肝的发生（）脂肪来源太多脂蛋白合成快磷脂合成不足高糖饮食AB C D （ 2005 年高考广东卷第20 题）解析：脂肪来源太多时（如高脂肪、高糖膳食），肝脏就要把多余的脂肪合成为脂蛋白，从肝脏中运出去。磷脂是合成脂蛋白的重要原料，如果肝脏功能不好，或者磷脂等的合成减少，脂蛋白合成受阻，脂肪不能从肝脏中运出去，造成脂肪肝。答案： C10. 下图为人体内三大营养物质代谢示意图，据图回答下列问题：（ 1) 人体内氨基酸的来源可包括图中的、等过程：其中由获得的氨基酸被称为_
12、 ，可通过_ 作用形成。（ 2）图中过程由_ 控制，直接以_ 为模板。假设合成的蛋白质由270 个氨基酸构成则最多有 _ 种密码子参与了该蛋白质氨基酸序列的编码过程。（ 3）三大营养物质彻底氧化分解时，除释放能量外，还形成相同的代谢终产物_ 。（ 4）若链状蛋白质在过程中彻底水解消耗310 个水分子，则至少可得_ 个氨基酸分子。（ 5）糖尿病患者不宜多吃富含蛋白质食物，其主要原因是_ 对于大多数人，若多吃糖类食物且运动少，则容易发胖，其主要原因是_ 。（ 2005 年高考广东卷第34 题）解析：基因控制蛋白质的合成中，翻译的直接模板是mRNA ，密码子共有64 个，但能够编码蛋白质的密码子只有
13、61 种，有三种密码子是终止密码，不决定任何的氨基酸。氨基酸数 =水分子数（肽键数）+肽链条数，肽链最少是一条，所以氨基酸分子至少是311。答案：（ 1）非必需氨基酸；氨基转换；（ 2）基因（或 DNA ）， mRNA ，61（ 3） CO 2 和 H2 O；（ 4） 311 ；（ 5）因为蛋白质在人体内可转化成糖类，使血糖升高；在人体内多余的糖类可转化为脂肪。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 , .For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r den pers?nlichen f r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales.