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1、Unit 4 Numbers and Time Part B教案一、教学目标语言知识目标1.学习 60 以内数字的英文表达法。2.巩固 How much is.and.? 的句型。3.学说韵律诗：Come On.4.功能：学习英文数字。语言技能目标1.能正确认读并书写数字one 至 fifty-nine 。2.能用 How much is.and.? 的句型来表达数学加法算式。情感态度培养学生学英语、用英语的能力。二、教具准备1.有关数字的单词卡片。2.一个玩具小皮球和一个自制的纸板钟。3.录音机或教学光盘。三、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.齐唱歌曲： Wha
2、ts the Time?Step 2 Revision1.复习数字one 至 twenty 。游戏传球数数。游戏规则：一学生执球，向任意一个学生传球，球出手后立即说出一个英文数字。接到球的学生必须说出传球者所说数字的后一个或前一个英文数字。说对了继续游戏，说错了要表演节目，如唱一首英文歌或说一首韵律诗等。然后开始新一轮游戏。2.复习数字twenty ， thirty ， forty和fifty。（1）教师随机出示数字卡片twenty ，thirty ，forty ，fifty中的一张，学生要快速读出单词，并用手指表示数字，最快的学生得分。（2）教师出示twelve 与 twenty ， thi
3、rteen 与 thirty ， fourteen 与 forty ，fifteen 与 fifty 的卡片，请学生区别这几组单词的音、形、义。3.教学二十几、三十几、四十几、五十几的英文数字的表达法。（ 1）游戏拼一拼，读一读。游戏规则：教师准备两份单词卡片，一份是表示“十的倍数”的数字单词卡片，另一份则是数字 one 至 nine 的单词卡片。从两份卡片中各拿一张拼在一起展示给学生读，最快读出的学生所在小组得分。如：教师出示thirty 和 one 卡片，学生应快速说出数字thirty-one 。（ 2）板书 thirty-six ， forty-four ， fifty-three 等数
4、字，提醒学生这些数字单词之间有连字符。（ 3）请学生拿出作业本，尝试着写几个数字，然后请二至三个学生到黑板上书写展示，教师适时点评、纠正。4.揭示并板书课题：Unit 4 Numbers and Time Part BStep 3 Presentation（一）句型教学1.情境导入。（1）教师出示课本第28 页的韵律诗，全班学生一起学说韵律诗：Come On.（ 2）教师告诉学生，上节课乌龟和兔子进行了一场跑步比赛，兔子输了比赛。这节课，乌龟和兔子还要进行另一场竞赛。（ 3）教师播放课文教学光盘，引出乌龟和兔子要进行数学竞赛的场景。2.巩固并应用句型How much is.and.?（1）教师
5、出示纸板钟，拨至 8：30，并问：“What s the time?”得到学生的回答后，教师说：“ It seight thirty. The monkey says. ”引出 Let s begin.的教学。（ 2）教师在黑板上边写边问： “ How much is.and.? ”全班学生一起念出教师所写的算术题目，待教师说“ Begin! ”，学生起立并快速说出答案。说得最快且答案正确的学生所在的小组得分。3.教学句子The winner is rabbit.（ 1）教师问全班学生： “ Who is the winner? Let s watch the video again. ”（2
6、）教师再次播放课文教学光盘，引出The winner is rabbit. 这个句子。（ 3）板书句子并带读。（二）课文教学1.翻开课本第25 页，教师播放课文录音或教学光盘。2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.分角色表演对话。4.巩固练习。（ 1）完成课本第 27 页的 Learn to write. 部分。（ 2）完成课本第 28 页的 Listen and write. 部分。（ 3）应用活动速算小能手。活动规则：将全班学生分为男、女生两组，一组出题，另一组答题，在规定的时间内，答对题目数量最多的组获胜。如，男生 A ：“ How mu
7、ch is 25 and 16? ”女生 A ：“ It s 41.”每个生只能有一次参赛机会。一轮比赛结束后由女生出题，男生答题。（三）语音教学1.复习字母组合oo 在单词中发 /u:/ 的音。（1）教师播放课本第24 页 Listen and learn the English sounds. 部分的录音， 让学生跟读单词zoo，noodles， room， school ，引出字母组合oo 发 /u:/ 的音。（2）教师出示单词卡片zoo，noodles， room ， school，由学生自主拼读。2.学习字母组合 oo 在单词中发 /u/ 的音。（1）出示单词 book 和 foot
8、 ，教师多次范读，让学生感知单词book 和 room 中字母组合 oo 读音的不同点，引出字母组合oo 发 /u/音的教学。（2）教师告诉学生字母组合oo 在单词中的发音有两种，分别是/u: /和 /u/ 。（3）教师出示单词 foot ，good ， look ，让学生尝试拼读。（4）请学生翻开课本第26 页，教师播放 Listen and learn the English sounds. 部分的录音，学生模仿跟读。3.游戏跷跷板。游戏规则： 教师将学过的含有字母组合oo 的单词写在卡片上， 请两个学生上台， 将卡片按照长、短音分类。一个学生找字母组合oo 发 /u: /音的单词，另一个
9、学生找字母组合oo 发 /u/音的单词，然后将单词分别贴在跷跷板的两侧（教师事先在黑板上画好一个跷跷板）。在规定时间内， 谁贴的卡片最多且正确，谁就是获胜者。Step 4 Extension综合活动数学竞赛。活动规则：教师任意给出一个60 以内的数字，如26，请大家自由说加法算式，如：Twenty andsix is twenty-six. Fifteen and eleven is twenty-six.等，说对的学生所在的小组得分，看哪组说得最多。Step 5 Homework1.听课文录音并模仿跟读。2.完成活动手册中本课的练习。3.和家人或朋友来一场速算比赛。4.完成课本第29 页的自我评价。