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1、教学设计：我想对您说 尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢。豆花问答网和大家分享的教学设计：我想对您说材料，提供参考，欢迎你的阅读。教学目标1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。3.学_第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。教学重点1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。教学难点学_第一人称来写作，真切地
2、表达自己的情感与想法。教学设计一、情境导入(出示课件2)同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整四年多的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中至亲至爱的人，他们是谁呢(师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话)板书：我想对您说二、心事谁能解1.小调查：平时与父母交流的同学有多少所以交流应该要把具体事例说清楚。四、明确要求，疏导倾吐(出示课件4)1.出示_作要求。2.小组活动，互相说说心里话。3.学生汇报引导学生把事例说清楚，要讲具体。语气要委婉。五、写法指导，懂得表达。(出示课件5)1.抓细节打动人A展示例文。B这篇文章什么地方打动了你?板书：抓细节，打动人心2.写真情，露真情对比
3、品读，明确写真事，露真情。板书：写真事，露真情3.明确书信的形式。称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期板书设计：我想对您说说事例，要具体抓细节，打动人心写真事，露真情教学反思：1.在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学_的精神，引导他们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重细节描写，这样更能打动人。2.在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后，对自己的作品做出修改，不断完善。美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。文章条理分明，不枝不蔓。我对谁负责谁对我负责教学设计我梦想教学设计（共9篇）我多想去看看教学设计教学设计构想劝说教学设计