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1、三个和尚【教学目标】：、聆听三个和尚感受三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了从不爱劳动到齐心协力劳动的情景。学生可从中体会音乐所表达的不同情绪，想像所表现的不同内容。、通过学生听三个和尚、说三个和尚、编三个和尚、演三个和尚等形式，引导学生创作和表演。【教学重难点】：在完整欣赏音乐的过程中，能辨别自己选择的人物代表乐器及音色，并作无声表现。【教学准备】：图片、课件。【教学过程】：教师播放三个和尚的音乐导入。、听三个和尚：感受音乐形象。通过聆听三个和尚 ，使学生感受三个和尚的音乐形象。初听音乐时， 老师启发学生听着音乐想象， “音乐讲述了一个什么故事？” “为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃
2、，三个和尚没水吃” 启发学生理解劳动美好生活的道理。 全体学生在听音乐时鼓励学生进入角色， 合上音乐的节拍， 用自己创造的动作， 表现三个和尚的音乐形象。、说三个和尚：学生从音乐中体会的三个和尚的音乐形象。师：听了刚才三个和尚的故事，小朋友们请你来告诉王老师，通过这个故事你们知道了什么？生回答。、编三个和尚：创作三个和尚的表演动作。师：刚才我们听了三个和尚用音乐给我们讲的故事，请问小朋友们你们最喜欢哪一段音乐？生回答。师：现在王同学们来以小组合作的形式扮演三个和尚，展开丰富的想象力，大胆地去进行创编，比一比哪个小组创编得最棒。、演三个和尚：表演自创的三个和尚，表达爱劳动的心情。小结。通过今天的学习，老师希望你们更加热爱劳动，互相团结。