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1、第十三课权利义务同行教案教学目标：知识与技能目标：通过学习认识公民权利、公民义务的含义。理解公民基本权利、基本义务的涵义及内容。充分认识权利义务紧密相连的关系。培养学生的分析能力和正确提取信息的能力。过程与方法目标：学生在参与抢答、续写故事发展、认识现实生活过程中，学会正确认识问题的方法。并能相互合作，共同完成任务。情感、态度与价值观目标：增强学生的权利、 义务观念。 明确公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。认识到自己享有的权利、义务受法律保护。教学重点：公民基本义务的含义及内容。教学难点：公民的权利和义务具有一致性。教学过程：导入：（师）在现实生活中，每个人在不同的生活环境中扮演不同
2、的角色，下面我们就进行一项趣味填空，看谁是智多星。、我是的一员。、我是的一员。、我是的一员。、我是的一员。、我是的一员。（生）：积极开动脑筋，思考自己的不同角色。（设计意图）检查复习已有知识，导入新课。利用学生已有的经验，激发学生学习新课的积极性和兴趣。（二）讲授新课：、公民权利我知道（师）我们充分开动了自己的脑筋，认识了自己的不同角色，现在我们想一想在不同的角色中， 你拥有哪些权利。现在我们就以小组为单位按老师的相关提示进行抢答，看哪个组团结协作，成为最后的胜利者。出示表格：角色权利部分社会角色享有的权利承担的义务父母在家庭中子女学生在学校中教师行人游客在社会中观众消费者（生）：学生按座位分
3、小组，每组选一名组长指挥，协作完成接力抢答任务。（设计意图）开展小竞赛，有利于学生形成竞争， 调动学生参与学习的积极性，并能全面认知学习内容。（师） 通过比赛，我们了解了公民的很多权利，现在就来考考你， 看你能不能知道陈键享有哪些权利？（生）完成页相关内容。（设计意图） 使学生通过比赛得到的知识， 能通过认识具体问题进行分析并得到进一步认知，巩固所学知识。、理论提升：（知识彩虹）（师）提出问题： （）什么是公民权利？（）什么是公民的基本权利？（）我国公民有哪些基本权利？投影宪法的相关法律规定。（生）通过看书页，回答上述问题，归纳分析知识。、学以致用：（）（师）在我们的生活中，你知道你的合法权利
4、受到侵害吗？在受到侵害后，应该怎么办？出示案例材料： “骂死人，也受罚”据人民法院 道，年月日，河南省开封 民杜 借着酒 在街上 街， 到了村民杜昌。杜昌听到后，和杜 生了口角。 在争 程中， 杜昌因其原患心 病突 猝死。、杜 街并造成杜昌死亡，侵犯了杜昌的什么 利？、杜昌死亡杜 是否要 法律 任？指 学生回答相 的思考 。（ 意 ）分析此材料，使学生明确， 公民的合法 利是受法律保 的， 当你的合法 利受到侵害 ，学会用法律武器保 自己。（）（ ）有些 候，我 也想干脆放弃自己的 利。但会有什么后果呢？出示案例材料： “你会放弃 利 ？”年月日，两位日本友人陪作者去 秋游 日晨 ，作者如 到
5、了友人任 的公司 前，然后一同乘 前往 京站。 在 京站 ， 两位友人打算将上下班使用的背包 （他 前一天晚上在公司 夜班） 存放在 京站的存包柜中 于是， 一位友人掏出日元的硬 塞入一个柜子的投 口， 然后将背包放 柜中，可是柜 怎么也 不上， 匙如何也抽不出来。 然， 柜子存在故障而无法使用。当天的 很 。 （ 两个日本友人的月工 都有二十余万日元）于是如果你是情景中的当事人，你会怎么做？ 写。作者以 他 会再掏出日元，重 一个柜子。 可是两个日本友人却异口同声地 要找 站的管理人 。 去 日本 京的人，大都知道 京站是多么大，地上地下是多么复 。他 花十几分 找到管理人 并 明了情况。管
6、理人 到达 后， 柜子的确不能使用，也相信他 曾 投 了日元，于是，退 了日元，并将 柜子 上了 停使用的 （相信他 会 上修理） 。 ，两位日本友人才 了一个柜子，存入了他 的 包。、他 的 会 生怎 的影响？、我 在生活中有没有因 放弃 而使他人、集体、国家的利益受到 失的情况 生呢？（生）回答相 思考 。（ 意 ）分析材料，使学生了解行使 利不只是 自己 ，也是 他人 。我的 ，我的 任：生活思考：（ ）在我 的生活中，我 是不是光享有法律 予我 的 利呢？（生）完成 和 表， 利写出 。（设计意图） 使学生不仅认识享有的权利， 对应地要考虑在享有权利的同时， 应承担的责任，为理解权利义
7、务相依打下基础。理论提升：（知识彩虹）什么是公民义务？什么是公民的基本义务？我国公民必须履行哪些基本义务？什么是公民的道德义务？（设计意图）强化、总结、归纳有关公民义务的知识。尽义务，做贡献，促和谐：（师）投影相关图片，做出相应说明，指导完成页相关内容。（生）认识别人尽的义务，进一步明确自己的义务。（设计意图） 使学生认识到为社会、 国家尽义务， 使社会和谐， 受到尊重。 自己在家庭、学校、社会中也应认清自己的义务。（师）我们了解了法律既赋予了我们很多的权利， 又规定了公民必须旅行的责任， 也就是我们的义务。正是权利和义务共同构成了法律的大厦。分析讲解权利义务图表内容。（生）对应图表在不同的角色中的权利义务关系，分析权利义务一致性的表现。完成页页税收与社会生活的关系相关内容。师生小结： 权利义务是一致；权利和义务是紧密相连的； 公民权利和义务有合一性；权利和义务大多是相对应的。