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1、Unit 3 Good morning!Part A 教材分析以日常会话为话题展开教学内容，让学生们学会Good morning/afternoon/evening/night! 等基本句型，并灵活运用。 教学目标【知识目标】1. 能听懂、会说以下句型- Good morning!- Good afternoon!- Good evening!-Good night!2. 将以上句型在日常生活中灵活运用。【能力目标】通过学生结合自己的生活，能在日常生活中运用Good morning/afternoon/evening/night! 等进行对话。【情感目标】1. 鼓励学生积极参与各种课堂学习活动
2、。2. 培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。3. 通过小组活动，培养学生的小组合作能力。 教学重难点【教学重点】能听懂、会读、会说、会用一下句型：- Good morning!- Good afternoon!- Good evening!-Good night!【教学难点】会说以上句型，并能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。 课前准备Tape recorder, Multimedia ，钟表，人物头饰 教学过程一 . 复习及导入1. 教师读，学生跟读 a-n 这 16 个字母，再请 “小老师 ”进行领读。注意学生的发音。2. 播放歌曲 Good morning. 鼓励学生进行跟唱，通过这种
3、式激发学生对英语这门课程的学习热情，产生对英语学习的浓厚兴趣。二 . 新授1. 利用钟表，教授Good morning/afternoon/evening/night. 所对应的时间-7am Good morning!-3:30pm Good afternoon!-7pm Good evening!-9pm Good night!2. 听录音，学习对话。第二遍录音，学生跟读。第三遍，请“小老师 ”领读。- Good morning, mom!- Good morning!- Good afternoon, Mr. Zhao!- Good afternoon!- Good evening!- G
4、ood evening!- Good night, dad!- Good night!三 . 巩固训练1. Let s play教师设置钟表，学生进行抢答应选择哪个句子进行问候。-8:30am Good morning!-4:00pm Good afternoon!-6:30pm Good evening!-9:30pm Good night!2. Read and number.(1) 教师讲解本部分要求：按照从早到晚的时间为所给的图片和问候语标上正确的序号。(2) 组织学生独立完成该部分联系，之后核对答案。参考答案： 1 3 4 23. Look and say(1) 教师组织学生齐读本部分内容后，让学生分组编排表演。(2) 请若干小组到讲台前进行表演。(3) 教师给出一些类似的场景图，让学生看图说话。 教学反思略。