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1、绣红旗教材分析：歌曲 自歌 江姐， 是江姐及她的 友 在 中得知中 人民共和国成立 ，含着 泪，置生死于度外， 用全部心血来 旗 利而演唱的一首歌曲。歌曲由六 句 段构成，一字 音的 曲 合使旋律委婉曲折，数板式的朗 奏又 歌曲 含激情。教学目标：1、能 在感知力度、速度、 奏、旋律等音 表 要素的 程中，运用音 表情 行描述，体 音 所表达的各种情感并 价其音 表 作用。2、通 欣 与参与音 活 ，培养学生合作精神，提高音 新能力。3、体 涵于音 中的美和人物丰富的情感，逐 理解“ 国、 、 斗、奉献” 一精神，并 学生 到， 造精神文明，振 中 是青少年的 任。教学重点：理解歌曲 旗的音
2、情 。教学难点：歌曲 旗的相关二度 作活 。教学过程：（一） 情境， 趣 入1、播放歌曲 梅 ， 学生提前感受歌 江姐的音 氛 。2、江姐主人公江姐的介 。江姐是著名的革命烈士江竹筠的 称，曾用名江志 ，1948 年 6 月 14 日，江竹筠在万 被捕，被关押于重 渣滓洞 ，国民党 特 用各种酷刑老虎凳、吊索、 刺的 鞭、 撬杠、 刑甚至把竹 她的十指，但江姐仍 不屈，并 中的 友同 人展开 决的斗争，同志 称她江姐，以表敬 之情。1949年11 月14日，江竹筠被特 秘密 ，然后被用 水 尸 迹， 年29 。（二）欣 旗1、初步欣 旗 ， 学生一 聆听一 思考歌曲的速度、基本情 和歌曲内容。
3、2、深入分析歌曲 旗，思考歌曲表达了革命先烈 什么 的思想感情。3、熟悉歌曲旋律，了解歌曲由六个 句段构成，运用 曲一字多音的 作手法，旋律委婉曲折，数板式的朗诵节奏又让歌曲蕴含激情，很好地表现江姐及其先烈们怀着悲喜的心情，用全部心血来绣红旗庆解放的感人情景。（三）试唱歌曲绣红旗1、引导学生随琴试唱绣红旗，要求轻声、有感情地唱，老师及时纠正和指导学生学唱。2、学生学唱完毕后，和老师一起集体演唱。（四）实践创作用自己感兴趣的艺术表现手法，对歌曲进行二度创作，并展示创作成果。教学小结：学习民族歌剧江姐片段绣红旗培养了学生的爱国主义民族意识, 加深了对民族音乐文化的热爱 , 巩固了演唱方法, 调动了学生学习的积极性。