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1、数学一级下册数的组成是教学设计（共2篇） 数学一年级下册数的组成是教学设计（共2篇） 由大文斗会员“glzjin”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：数学一年级下册数的组成是教学设计教学内容：第12页的例1例2和做一做教学 目标：知 识：通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。能 力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。突破方法 ：讲解法教 具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程：一、复_1、出示数位表写13问：这个数十位
2、上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？2、_是由几个十组成的？20里面有几个一？二、新授：1、引入：刚才我们复_了20以内的数，我们以前所学的数都没有超过20的，如果物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开始我们就要认识100以内的数，这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。2、例1、（1）引导学生数小棒，一根一根的数，数10根捆一捆。说明：10个一是一十。（2）100根小棒有几捆？一捆是几根？（3）10根10根地数小捧，数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。说明：10个十是一百。3、例2（1）数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？刚才数小棒数到二_的后面
3、是数多少？（2）从八_数到一百八_数完数多少？九_数完数多少？（3）完成例2下面做一做4、例3出示35根小棒有几捆几根？3捆是几个十？5根是几个一？（2）完成2页的做一做三、练_完成14题。板书设计：一 、100以内数的读法和写法第一课时：数数、数的组成十 个位 位3 5 由3个十和5个一组成第2篇：数学一年级下册数的组成是教学设计一、复_引入（课件出示）1、数的组成。（1）出示小棒图，观察有几个十和几个一，让学生说说可以用几表示。（2）1个十和6个一是（ ）。9个一是（ ）。2、数学王国里的一些数娃娃来到了我们的教室，它们是我们的老朋友了，大家看看还认不认识他们呢？请大家大声地读出屏幕上出现
4、的数吧。（13、18、12、20、17、14、11、19）3、小朋友们还想认识他们的大哥哥、大姐姐吗？（指名学生从1数到100）今天我们就来学_数数、数的组成。二、探索新知1、感知100。（1）课件出示20只小羊图师：我们一起到大草原看看。瞧，小明正在这里放羊呢，你知道这里一共有多少只羊吗？过了一会，又有两个小朋友赶着一群羊来到了这块草地上，哇，好多羊呀，你能猜出有多少只吗？让我们一起来数一数吧，怎样能很容易地看出来呢？（我们给每10只羊围一个栅栏），现在10只一组，我们一起来10只10只地数。10个十是100,原来100有这么多呢。（2）老师这里还有一些小棒呢，（10根），我们把他扎成一捆，
5、10个一是多少呢？（3）老师这里还有呢！出示3捆小棒，让学生说说是多少。接着4捆、9捆。出示10 捆，这里又有多少呢？（10个十是100）（板书）2、数数让我来考考你们吧。（1）我把10颗五角星分成一排，你们能快速地说出这里有多少五角星吗？（2）一排有10个木块，你知道这里一共有多少木块吗？（3）你能摆出35根小棒吗？谁能从三十五接着数到42？谁能从88数到100？3、数的组成。出示35、42、63根小棒，同法教学：看这里有多少根小棒呢？是怎样组成的，也就是说有多少个十和多少个一？三、 练_巩固（课件）1、33页第一题，学生先在书上做，再集体订正。2、对数游戏，规则：教师说数，学生说数的组成；
6、教师说数的组成，学生说数。（54 7个十和2个一 28 1个十和7个一 4个十和5个一）3、帮动物找家。小猫、小狗、蝴蝶、小兔找不到家了，请你根据它们各自的提示帮它们找到家好吗？4、接着数：由学生出数，其它学生接着数出后面的5个数。四、小结这节课你学到了什么新知识？附录：多媒体课件自我问答：问：这节课你的教学方法是什么？答：我主要使用动手操作法和激趣法。数学一年级下册数的组成是教学设计（共2篇）如果还不能满足你的要求，请在大文斗搜索更多其他数学一年级下册数的组成是教学设计。三年级数学下册除数是一位数的除法教学反思（共5篇）一年级下册数学教学计划人教版一年级下册数学教学设计（共6篇）三年级数学下册一位数除两位数、商是两位数的笔算除法教案二年级下册数学图形的运动教学设计