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1、第十八章第 2 节电功率教学设计一、教学目标：（一）知识与技能1知道电功率的物理意义、定义、单位。2理解电功率的公式PW ，并能进行简单的计算，知道 P=UI 。t3理解和区分用电器的额定功率和实际功率。（二）过程与方法通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。（三）情感态度与价值观通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理， 从物理走向社会”的理念， 形成节约用电的意识和习惯。二、教学重点、难点：（ 1）理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。（ 2）如何理解实际功率和额定功率的区别与联系。三、
2、教学工具：多媒体课件、电热水壶、电吹风机、电源、开关、滑动变阻器、导线等四、教学过程：1、演示实验分别把一只 1500W 的电热水壶和 500 W 的电吹风机接在电路中，观察电能表铝盘转动的快慢，思考这些现象说明了什么。观察、思考。讨论得出：电能表铝盘转动的快慢不同， 表示用电器消耗电能的快慢 （电流做功的快慢）不一样。2、新课在力学中学习过表示机械做功快慢的物理量 功率。刚才的实验说明了电流做功也有快慢之分，用什么表示电流做功的快慢呢？引导学生得出电功率的知识：（板书）电功率的意义：表示电流做功快慢的物理量。定义：电流在单位时间内所做的功（或所消耗的电能）。定义公式： PWUIt单位及换算关
3、系： W、 kW1 kW =1 000 W3、提问电功与电能有什么关系？电功率与电能又有什么关系呢？4、 解释实验现象1500 W 的电热水壶比 500 W 的电吹风机在相同的时间内消耗的电能多，也就是消耗电能快，所以相同时间内电能转化为其他形式的能就多。它的意义是电热水壶和电吹风机在 1 s 内消耗的电能是 1500 J和 500 J。（前提是在 220 V 的电压下，即正常工作时。） 理解用电器上不同功率数值所表示的含义。五、“千瓦时”的来历如果 P 和 t 的单位分别用 kW 、h，那么它们相乘之后， 就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）由 PW得 W=Ptt如果 P 和 t 的单位分别用 kW 、h，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）六、小结：电功率和电功的区别和联系：1.瓦和千瓦是功率的单位 ,千瓦时为电能的单位2.电功是表示电流所做的功，同时还可以表示为电路中所消耗的电能的多少。3.电功率等于电功与所用时间的比值，表示电能所消耗快慢的物理量。4.电功率的大小不但与电流做功的多少有关，而且与做功通电时间有关。