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1、高一第一学期地理教学工作总结（共7篇） 第1篇：高一第一学期地理教学工作总结没有克服不了的困难，只有端正不了的态度 1-高一第一学期地理教学工作总结皖君本学期我担任高一年级的地理教学工作。总结经验根据学生实际，认真专研课程标准，积极参加组内的听评课活动，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：一、学_新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学_积极性。高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学_和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目
2、标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学_地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学_，只有学生学会了学_，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学_。在班级教学中，班级之间没有克服不了的困难，只有端正不了的态度 2 有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采
3、用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学_，建立学_型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学_的积极性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在初中没有系统的学_地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学_不重视。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学_惯和学_方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学_不认真，练_作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学_等方
4、面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学_观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学_惯，突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学_形式。由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综没有克服不了的困难，只有端正不了的态度 3 合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，
5、提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学_地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的，培养学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。精心讲评单元练_，力求每一份单元练_能覆盖该单元的全部重点内容。严格要求学生认真完成，全部收回批改。评
6、讲练_时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复_，辩析错误所在，适当变换练_的提问角度，启发学生思维。学生学会如何审题，如抓住“题干”（关键词）等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文没有克服不了的困难，只有端正不了的态度 4 字表达能力，因此，练_中适当让学生练_此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。我在教学中尝试开展多样化的学_形式，培养学生地理学_能力，如开展研究性学_等。在学_过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主
7、学_的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目的。第2篇：高一地理第一学期教学工作总结高一地理第一学期教学工作总结徐媛媛本学期，我担任高一（1）（3）（4）（5）（6）五个班级的地理教学，转眼本学期要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、政治思想方面：本人热爱本职工作，认真学_新的理论，积极参加学校各种培训和理论学_，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 二、教学方面本学期在我和全体学生的合
8、作和努力下比较圆满的完成了教学任务。大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩良好，学_兴趣浓厚。在本学期的教学中我注重培养了学生的学_兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学_方法，为学生的终身学_打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学_困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，对学_余力的学生，采取研究性学_等多种方式，培养他们的创造和探索能力。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认
9、识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。针对每次月考、模拟考试以及即将迎来的的期末考试，对学生认真的进行考前辅导，对于成绩较好的学生，分析她们容易犯的错误及失误，要求她们会的知识尽量都拿到分数，把不该犯得错误消除在萌芽状态中。对于较弱的学生，让她们在复_中，注重基础知识的培养，把基础分拿到手，提升题尽量拿分。 在考前对学生进行心理辅导，一部分学生因为模考成绩较差而心灰意冷，对于他们应多鼓励并帮助他们克服心理障碍，对于考的较好的学生，要严格要求，不能沾沾自喜。 三、工作考勤方面：第3篇：高一地理第一学期教学工作总结高一
10、地理第一学期教学工作总结本学期我担任高一年级4个班的地理课。由于我是产假后才接手这些班级，所以对班级的认识还比较有限，仅管带着小孩上课很辛苦，但我还是尽量挤出时间多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：一、学_新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学_积极性高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学_和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态
11、度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学_地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学_，只有学生学会了学_，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学_。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学_，建立学_型小组。遵循
12、进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学_的积极性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维这批学生在初中没有系统的学_地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学_不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合科科目，在 高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学_。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学_惯和学_方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学_不认真，练_作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学_等方面
13、给以方法的指导，在教学中渗透先进的学_观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学_惯，突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学_形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“赤潮”，油轮泄漏，神州五号成功返回，地震事件等，结合晋江市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细
14、的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学_地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的，培养学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。精心编写单元练_，力求每一份单元练_能覆盖该单元的全部重点内容
15、，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求学生认真完成，全部收回批改。评讲练_时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复_，辩析错误所在，适当变换练_的提问角度，启发学生思维。学生学会如何审题，如抓住“题干”（关键词）等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练_中适当让学生练_此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。第4篇：高一第一学期地理教学总结学年度第一学期高一地理教学工作总结本学期我担任高一年级3个班的地理课。在这一学
16、期里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：一、学_新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学_积极性。教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学_，只有学生学会了学_，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学_。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学_的积极性。二、认真备教材、备课、备学生。高中地理强调对地
17、理事物原理的分析，重在说“理”，教材较初中难度加大，尤其这学期学的是自然地理。因此，我在备课前，会将课本、教学大纲，会考说明认真钻研，做到心中有数。收集一些相关的事实材料，如“赤潮”，油轮泄漏，厄尔尼诺现象，地震（近一、二年）事件等；结合往届学生某些知识点掌握的难易程度或易出现的错误；结合我国的自然环境和经济建议成就；把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。三、适当制造悬念,引发学生的好奇心，建立高效课堂。在每一节课的开始要特别注意新课的引入.可采用地理故事,地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力。诱发学_动机，激发学_兴趣。在讲世界气候的季
18、风气候之前,我引用诸葛亮借东风的故事,提出诸葛亮为什么有先见之明,知道火烧连营是万事具备,只欠东风呢 悬念一出，学生精神为之一振，接着就讨论开来，好奇心一来,学_的兴趣就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。在课堂上，我注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学_地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如冷锋，暖锋的形成。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的购图能力，课堂效率有较大提高。此外，在教学过程中，结合有关章节内容，对学
19、生进行环境保护方面的，培养学生的环境意识，如大气污染，海洋环境，自然资源利用与生态破坏等等，使学生明白和谐人地关系的重要性。通过努力，我圆满完成了本学期的教学任务。在接下来的教学中，我依然会虚心向其他教师们请教，充实专业知识，不断提高教学水平，使自己不断成长。第5篇：高一地理第一学期 教学工作总结（材料）高一地理第一学期教学工作总结徐媛媛本学期，我担任高一（1）（3）（4）（5）（6）五个班级的地理教学，转眼本学期要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、政治思想方面：本人热爱本职工作，认真学_新的理论，积极参加学校各种培训和理论学_，
20、广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。二、教学方面本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教学任务。大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩良好，学_兴趣浓厚。在本学期的教学中我注重培养了学生的学_兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学_方法，为学生的终身学_打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学_困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结
21、论，对学_余力的学生，采取研究性学_等多种方式，培养他们的创造和探索能力。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。针对每次月考、模拟考试以及即将迎来的的期末考试，对学生认真的进行考前辅导，对于成绩较好的学生，分析她们容易犯的错误及失误，要求她们会的知识尽量都拿到分数，把不该犯得错误消除在萌芽状态中。对于较弱的学生，让她们在复_中，注重基础知识的培养，把基础分拿到手，提升题尽量拿分。在考前对学生进行心理辅导，一部分
22、学生因为模考成绩较差而心灰意冷，对于他们应多鼓励并帮助他们克服心理障碍，对于考的较好的学生，要严格要求，不能沾沾自喜。三、工作考勤方面：热爱自己的事，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在教学中必须树立起终身学_的观念，只有不断地学_、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教学的能力。虚心向有经验的教师学_，积极的备课听课，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。第6篇：高一地理教学工作总结高一地理教学工作总结本学期我担任高一年级4个班的地理课，高一地理教学工作总结。由于我是产
23、假后才接手这些班级，所以对班级的认识还比较有限，仅管带着小孩上课很辛苦，但我还是尽量挤出时间多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：一、学_新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学_积极性。高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学_和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念，工作总结高一地理教学工作总结。 在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要
24、求学生掌握基本的地理知识和学_地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学_，只有学生学会了学_，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学_。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学_，建立学_型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，
25、提高学生的学_的积极性。第7篇：高一地理教学工作总结学_从分享开始高一地理教学工作总结本学期我担任高一年级5个班的地理课。教学中发现了很多问题.现总结如下由于升中考时不考地理，学生的地理基础较差，把地理自作是副科、次科，对地理学_缺乏兴趣，不重视。导致学_在课堂上不认真，练_作业应付了事。因此在学期初始阶段，反复多次，从高中为会考、高中综合科等方面，学生转变观念，学好所有科目，全面发展，指导学生如何学好地理，提出高中地理学_的要求。应该说，通过说服，取得了一定的成效，学生学_地理的积极性有所提高。由于高中地理,尤其是高一第一学期内容强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，教材较初中难度加大。因
26、此，我在备课前，会将课本、教学大纲，会考说明认真钻研，做到心中有数。收集一些相关的事实材料，如“赤潮”，油轮泄漏，神州五号成功返回，地震（近一、二年）事件等；结合往届学生某些知识点掌握的难易程度或易出现的错误，结合我校学生的实际水平；结合本地的自然环境和经济建议成就；把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提
27、高了学生学_地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如冷铎，暖铎的形成。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的购图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的，培养学生的环境意识，如大气污染，海洋环境，自然资源利用与生态破坏等。第四，精心编写单元练_，力求每一份单元练_能覆盖该单元的全部重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境微果网人人都是好老师学_从分享开始动态的题目。严格要求学生认真完成，全部收回批改。评讲练_时，不是单纯告诉学
28、生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复_，辩析错误所在，适当变换练_的提问角度，启发学生思维。学生学会如何审题，如抓住“题干”（关键词）等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练_中适当让学生练_此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。另外，在地理教学中存在的问题，主要是我们的学生难以承受高中八科的学_，加之部分科任实行“题海战术”，导致学生在课余时间学_地理，即使是单元练_，也有不少学生抄袭，以应付捡查。但这又不是一个学科的老师能解决的。当然，亦难的找到时间辅导学生，晚修时间根本无学生看地理书.总之,一学期的教学工作,有许多好的方面,也有一定的不足,为使自己的工作做的更好,我将继续努力工作.微果网人人都是好老师高二地理第一学期教学工作总结高一地理学期教学工作总结高一第一学期数学教学工作总结初二地理教学工作总结第一学期（共7篇）第一学期高一物理教学工作总结（共17篇）