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1、莆田市第二实验小学教案与反思课题7、小小的船共（ 2）课时1、了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。教2、能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢学字，不加字，会背诵课文。目3、学会 5 个生字和由生字组成的新词， 认识一个新偏旁：标舟字旁，学会一种笔画，横折弯。教教学重点：学指导正确地朗读课文。重教学难点：难引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯点的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。教学课件、生子卡片准备第一课时教 学 反 思一、 谈话引入：与 改 进 :1、 谈话：你们知道有哪些船？这些船在本 课 富 有哪里行驶的？今
2、天，我们要认识一种有趣的船。儿童情趣，它在什么地方呢？（出示课文插图）瞧，我们读 起 来 朗的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你们想朗上口，学不想到天上去看看？让我们一起乘上“小小的生 容 易 背船”去旅行。诵，在读的2、 听歌曲，播放歌曲小小的船。听听， 方 面 不 用教美丽的天空中有什么？花 太 大 的学二、 学习生字精 力 与 时预1、 初读儿歌。轻声读，把生字的读音读间，但识字案正确。遇到不认识的字可以借助拼音或问问别方 面 花 的人。时间较多，2、 识字。需 要 用 各（1） 出示字卡，这些字你会认吗？是怎种 各 样 的么认识的？识 字 方 法（2） 读词：弯弯的、小小的、闪闪的、来
3、 加 强 识蓝蓝的。（说说这些词有什么特点？照样子再说字。几个。）（3） 出示两个句子，区别多音字“只” 。我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。一只小鸟飞来了。三、 诵读评价1、 丁丁坐着月亮船划进蓝蓝的星空，周围静静的，只有星空一闪一闪的眨着眼睛。多美啊，谁来读读？2、 大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的蓝色夜空吗？请大家小声跟着音乐朗读课文。3、 教师配乐范读课文，让学生评价老师读得怎样，学生再读。（音乐渲染气氛，使学生仿佛进入太空，幻想着遨游蓝天的情景。老师有感情的范读，使学生身临其境，他们会带着一种朦胧的情感进入诗境，让学生真正去感受月儿美、星儿美、夜空美，文章写得更美。 ）四、 背诵1、
4、 丁丁说小朋友读得真妙，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把天空读得蓝蓝的，把星星读得闪闪的，他还想听上朋友把课文背下来，你们行吗？试试看。2、 背诵，可以站起来加上表情和动作背。第二课时一、 背诵儿歌上节课我们学习了小小的船这首儿歌，现在大家还能背诵吗？二、 交流1、 丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得还像什么？和周围的伙伴说一说。2、 想一想，如果你坐在月亮船上，你还会看到什么？你还想看到什么？看谁想得美，想得远。3、 师生唱歌曲小小的船 。三、 练习1、 猜谜语。（“语文天地”中“猜一猜”的第二则谜语）再用“月亮”说一句话。2、 你知道哪些关于月亮的歌曲、诗歌？读一读背一背古朗月行 。3、 想象画，把自己在太空中看到的美景画下来。四、 写字1、 观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？2、 老师指导“里”“在”的笔顺，学生书写。3、 指导学生写字，重点指导写“里”和“见”字。4、 同桌互评。