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1、三年级上册 Unit4 Lesson 3 I have two eyes教.学设计一、教材分析：1、从 元角度分析教材：本 元的 Body。 身体的各个部位展开，学 身体各个部位的英 表达， 的 答 ，能在 境中运用。2、从 角度分析教材本 的内容是 Janny 和 Denny 用“I have two”自己的五个身体部位，学 身体部位复数的表达方式。3、 本 的要求 要求学生能根据要求 片做出 短的描述， 学生在真 的 境中学会介 自己的身体部位， 要求内容从生活 出 ， 近生活，便于学生容易掌握。二、学情分析：1、学生已有的生活 : 三年 的学生活 、好 、好奇心 ，求知欲 。 的他 英
2、起步 关于英 的一切都充 好奇。2、学生已有知 ：学生已在 Unit 4 Lessons1&2 中学 了几个身体部位的名称及句型 I have a . 本 是 前两 的拓展延伸。3、学生的能力： 一段 的学 ， 学生 已能 配合老 行各 活 ，掌握了自主探究和合作学 的学 方式， 养成了听音模仿、 大声朗 英 、 开口 英 的学 。三、教学目 与要求：1、能听、 、 与身体部位有关的 ：ear, eye, hand, arm, leg,知道其复数形式并能 合句型灵活运用。2、能听、 、 本 介 身体部位的句型“I have two ”。3、教育学生感恩父母，珍 生命，注意安全，珍惜 在的美好
3、光，努力学 ，立志成才。四、教学重、 点分析：第 1页1、本 的教学重点是能听懂、会 介 身体部位的句型“I have two ”。2、本 的教学 点是知道ear, eye, hand, arm, leg的复数形式并能 合句型灵活运用。五、 前准 ：1、学生将前两 背熟， 并能熟 运用句型 “ I have”。2、教 准 多媒体 件，并 确保音响等多媒体 的正常 用。六、教学步 ：1、 身（ Warm-up）（1）Free talk:学生将所学内容（主要是 Unit4 前两 的内容） 成一个 ， 表演，提高学生的英 运用能力。 意 ： 造活 、 松的学 气氛，激 学生的学 趣。 巩固重点句型，
4、 后面的拓展打好 。（2）Lead-in:出示一 小女孩的 像， 用箭 出几个身体部位， 学生 答， 然后教 学生：“ 大家思考一下， 几个身体部位有什么相同点呢？”引 学生 极 思考，大家可以 所欲言，最后 同学 思考一个 ： “你知道哪些身体部位是成 存在的 ？” 意 ： 复 巩固旧知 的同 ， 置 念，引起学生的好奇心和探究心理，引 学生迅速 入新 的学 。2.、新 呈 （ Presentation）（1）听一听， 一 教 出示 本的第二幅 片，指着Danny 的胳膊， ：“ Whats this?”学生根据已有的知 很快会回答出来，然后教 播放 音， 学生看 听 音填空。 教 出示答案
5、，教学生 句子， 然后 学生 ： “你 arm 和以前有什么不同 ？”引 学生 复数的含 。第 2页教师再次教读句子，师生编读边表演。用同样的方式学习单词“ear, hand, eye, leg”及相关的句型。设计意图：看图听录音， 让学生学习正确的语音语调； 通过已有的知识和新知识的对比，让学生理解复数的含义，理解文本的意思。（2）仿读课文观看第一部分的视频动画，学生进行模仿，注意单词的发音及语音语调。设计意图： 通过跟读课文录音，模仿语音语调，纠正学生的发音，让学生更深入的理解课文。（3）游戏：英语模仿秀。学生模仿动画的语音语调，评选出最棒的模仿者。设计意图： 通过游戏模仿表演，学生会更感
6、兴趣，更有信心把英语学好。（ 4） Chant将课文内容第一部分内容改变成 chant，配上音乐，加深学生对课文的理解，增加学生英语学习的兴趣。设计意图：三年级的学生活泼好动， 他们非常喜欢有节奏的快音乐， 将课文内容变成 chant，放松学生紧张的学习氛围， 激发学生的学习兴趣。（5）Groupwork: 学生以小组为单位，自己将所学知识编成对话。看看哪个小组的对话最精彩。A: Look! I have two eyes.B: I have two hands.C: I have two arms.D: I have two legs.E: I have a nose.设计意图：让学生自己编对话， 既提高小组的合作能力， 又提升学生综合语言运用能力。第 3页（6）情感升华观看几幅残疾人的图片，让学生感恩父母给了我们健全的身体，珍爱生命，注意安全，珍惜现在的美好时光，努力学习，立志成才。设计意图： 升华本节课的教育主题。3、课堂总结让学生总结本节课所学的内容，教师补充说明。设计意图：学生根据本节课的学习目标自己总结本节课所学内容， 及时查缺补漏，也有助于教师及时发现学生的不足， 调整下一节课的教学内容。七、练习。通过单项选择和找出不同类的单词检测学生对本节课所学知识是否掌握。第 4页